<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Vad ska vi l&auml;ra oss om vatten?</h4>
<ul>
<li>Vattnets kretslopp</li>
<li>Vattnets olika former</li>
<li>Genomf&ouml;ra unders&ouml;kningar/experiment och dra en slutsats av resultatet</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Varf&ouml;r ska vi l&auml;ra oss om vatten?&nbsp;</h4>
<p>F&ouml;r att f&ouml;rst&aring;:</p>
<ul>
<li>hur vattnets kretslopp fungerar och vad det har f&ouml;r betydelse f&ouml;r oss m&auml;nniskor</li>
<li>vattnets olika former och &ouml;verg&aring;ngen mellan dessa</li>
<li>hur du kan g&ouml;ra en unders&ouml;kning genom exempelvis experiment och g&ouml;ra en slutsats av resultatet</li>
<li>hur anv&auml;ndning av vatten p&aring;verkar milj&ouml;n</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Vilka f&ouml;rm&aring;gor kommer vi att f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla?</h4>
<p>Du f&aring;r m&ouml;jlighet att:</p>
<ul>
<li>utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att&nbsp;<em>kommunicera</em>&nbsp;genom att exempelvis f&ouml;rklara och samtala om vattnets kretslopp</li>
<li>utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att&nbsp;<em>analysera</em>/noggrant unders&ouml;ka genom att exempelvis unders&ouml;ka vattnets olika former</li>
<li>l&auml;ra dig nya&nbsp;<em>begrepp</em>&nbsp;som gas, flytande, fast form och avdunstning, kokning, kondensering, sm&auml;ltning och stelning</li>
<li>utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att<em>&nbsp;reflektera</em>&nbsp;genom att exempelvis fundera &ouml;ver resultatet av olika experiment</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h4>Arbetss&auml;tt - Hur ska vi l&auml;ra oss om vatten?</h4>
<ul>
<li>Ha genomg&aring;ngar, samtal och diskussioner</li>
<li>Utf&ouml;ra gemensamma experiment f&ouml;r att l&auml;ra oss om vattnets olika former</li>
<li>Utf&ouml;ra observationer av vad som h&auml;nder n&auml;r vattnet &ouml;verg&aring;r mellan de olika formerna, samt st&auml;lla hypoteser och dokumentera</li>
<li>L&auml;sa faktatext om vatten</li>
<li>Se p&aring; film om vatten</li>
<li>Unders&ouml;ka och diskutera vattnets kretslopp f&ouml;r att hitta samband mellan detta och vattnets former</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h4>Elevinflytande:</h4>
<ul>
<li>Inledningsvis ber&auml;tta vad du vet om vatten</li>
<li>Ge egna f&ouml;rslag p&aring; hur du kan visa vad du har l&auml;rt dig</li>
<li>Utg&aring; ifr&aring;n elevernas nyfikenhet och &ouml;nskem&aring;l om vad de vill l&auml;ra sig mer om inom arbetsomr&aring;det vatten</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h4>Bed&ouml;mning</h4>
<ul>
<li><span style="line-height: 1.42857;">Du visar hur vattnets kretslopp fungerar genom att skriva och rita f&ouml;r hand</span></li>
<li><span style="line-height: 1.42857;">Du deltar, observerar och dokumenterar vid experimentet om vad som h&auml;nder med vattnet i de olika formerna</span></li>
<li><span style="line-height: 1.42857;">Du anv&auml;nder begreppen: gas, flytande och fast form n&auml;r vi arbetar med vattnets olika former</span><span style="line-height: 1.42857;"><br /></span></li>
<li>Du redog&ouml;r f&ouml;r vattnets olika former och ger exempel p&aring; dessa runt omkring oss</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

NO (år 1-3)

Kemi

 har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället, 

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.

Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

 Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser. 

 Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Vatten årskurs 2-3

Matriser i planeringen

Uppgifter