&nbsp;
Fokusomr&aring;de (utvecklingsomr&aring;de &ouml;ver l&auml;s&aring;ret p&aring; Gjutformen HT19/VT20):
H&aring;llbar utveckling med normkritiskt perspektiv
&nbsp;
Bakgrund:&nbsp;
&nbsp;
Utifr&aring;n unders&ouml;kningsfasen har vi sett att barnen har visat ett intresse f&ouml;r sig sj&auml;lva och f&ouml;r sina kompisar. Vi har valt att arbeta vidare med detta f&ouml;r att barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att bli medvetna om sig sj&auml;lva samt i relation till andra.&nbsp;
&nbsp;
Pedagogfokus: 
&nbsp;
Vi vill ta vara p&aring; barnens nyfikenhet till sig sj&auml;lva och till varandra. Vi vill hj&auml;lpa barnen att utveckla strategier f&ouml;r att ta kontakt med varandra, hur de f&ouml;rh&aring;ller sig till varandra och hur de delar utrymme med varandra.&nbsp;Vi v&auml;ljer att se konflikthantering som en del av utvecklingen i barnens sociala l&auml;rande.&nbsp;
&nbsp;
Barnfokus:&nbsp; 
Hur bem&ouml;ter jag andra i min n&auml;rhet? Hur ser jag ut? 
&nbsp;
Syfte:&nbsp;
&nbsp;
"F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin identitet och k&auml;nna trygghet i den samt medvetenhet om r&auml;tten till sin kroppsliga och personliga integritet" (Lpf&ouml;18, s.13),
&nbsp;
"F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rm&aring;ga att lyssna p&aring; och reflektera &ouml;ver andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck f&ouml;r egna uppfattningar (Lpf&ouml;18, s.13),
&nbsp;
"F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rm&aring;ga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och f&ouml;rst&aring; r&auml;ttigheter och skyldigheter samt att ta ansvar f&ouml;r gemensamma regler (Lpf&ouml;18, s. 13).
&nbsp;
M&aring;lformulering:&nbsp;
&nbsp;
Vi vill ge barnen m&ouml;jlighet att utveckla sin identitet och utveckla strategier att ta kontakt med varandra och att fungera i grupp.
&nbsp;
M&aring;lkriterier:
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Barnen bjuder in varandra i sina lekar
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Barnen hj&auml;lper varandra
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Barnen visar h&auml;nsyn till varandra
&nbsp;
Arbetss&auml;tt:
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ge barnen m&ouml;jlighet och utrymme f&ouml;r att utforska sig sj&auml;lva, b&aring;de sin kropp och "att vara jag" i f&ouml;rh&aring;llande till andra
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dela barnen i mindre grupper f&ouml;r att kunna vara en n&auml;rvarande pedagog
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Genom att f&aring;nga upp barnens intressen under projektets g&aring;ng
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Utv&auml;rderingsmetod:
&nbsp;
Dokumentation i Unikum, b&aring;de gemensamt och individuellt. Pedagogernas reflektioner, b&aring;de gemensamma och individuella.
&nbsp;

Underbara jag möter världen

Matriser i planeringen

Uppgifter