<h2>Syfte/n f&ouml;r arbetsomr&aring;de eller &auml;mnet</h2>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll: Vad?</h2>
<p>Vi kommer att arbeta med addition och subtraktion&nbsp;inom talomr&aring;det 0-10 med:<br />- att f&aring; matematisk f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r sambandet mellan addition och subtraktion<br />- vad tecknet = betyder<br />- r&auml;knesagor <br />- geometriska former<br />- klockan, heltimme<br /><br /></p>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll: Hur?</h2>
<p>Vi kommer att:<br />- &nbsp;ha gemensamma genomg&aring;ngar och diskussioner, enskilt arbete och samarbete mellan elever f&ouml;r att skapa goda f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r elevernas l&auml;rande<br />- anv&auml;nda relevanta l&auml;rverktyg, konkret material&nbsp;och praktiska &ouml;vningar<br />- synligg&ouml;ra m&aring;len f&ouml;r eleverna <br />&nbsp;</p>
<h2>Kunskapskrav (f&ouml;r &aring;r 3/6/9)</h2>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Vi g&ouml;r bed&ouml;mningar i form av en matris. Se nedan. <br />Vi kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga: <br />- att visa b&aring;de muntligt och skriftligt att du kan addition och subtraktion inom talomr&aring;det 0-10. <br />- att visa f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att addition och subtraktion h&ouml;r ihop.&nbsp;<br />- att k&auml;nna igen n&aring;gra geometriska former<br />- visa f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r heltimme p&aring; den analoga klockan.&nbsp;<br />&nbsp;</p>

Matematik

Pedagogisk planering i matematik med tillhörande matris. 

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

 Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

 Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer. 

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Matematik höstterminen 2019 årskurs 1 Gunnesboskolan

Matriser i planeringen

Uppgifter