Etik och Moral åk 8:1 och 8:2

Som människa ställs vi inför många svåra val. Du gör moraliska val hela tiden. Är det rätt att gå förbi någon som lider? Ska man hjälpa eller ignorera? De val du gör i livet är oftast baserad på vilken moral du har. Etik är läran om moral - det vill säga vad som är rätt och fel. I det här arbetet får du testa din och andras tankar kring etik och moral.

Arbetsgång: 

• Genomgångar av etiska modeller
• Machofabriken
• Prov i de etiska modellerna på E-nivå
• Genomgång av medians roll i samhället
• Genomgång av Sveriges rättssystem
• Prov på Sveriges rättssystem på E-nivå 
• Gruppövning 
• Genomgång på formalia för en uppsats/fördjupad inlämning
• Inlämning av en uppsats, skrivs mestadels under lektionstid
• Källkritik

Ni ska nu under nästa termin fördjupa er i ett etiskt ämne. Innan det behöver ni kunskaper om etik och moral och Sveriges rättssystem. Ni kommer behöva era källkritiska kunskaper för att samla in fakta om hur olika människor, organisationer och religioner ställer sig till eran etiska frågeställning. Exempel på en etisk frågeställning är "Ska vi använda oss av djurförsök?". Om man har ett stort ämne kan man välja att begränsa undersökningen direkt i frågeställningen och göra frågan mer konkret, t ex  "Är det rätt att använda djur för att testa om mediciner för människor är ofarliga?". Förslag på ämnen ni kan välja att fördjupa er i är t ex: abort, djurförsök, dödsstraff, vegan/köttätande, genmanipulation (människor eller matprodukter), miljö och dödshjälp.
När ni har bestämt er för ett ämne och en frågeställning ska ni börja samla in fakta och skriva en uppsats om frågeställningen. 

OBS! Ni kan välja att göra uppsatsen i grupp eller enskilt. 

I uppsatsen kan följande vara med:

• Ha med fakta om hur olika grupper, som är för eller emot tycker
• Du kan redovisa hur två religioner ser på din etiska frågeställning
• Du kan intervjua någon som är kopplad till ditt ämne (ex en barnmorska om abort)
• Du kan använda dig av etisk begrepp/modeller (ex konsekvensetik)
• Du ska ta tydligt ställning i din fråga - dvs du ska efter att du ha redogjort för olika synsätt och argumentera för ditt synsätt, om du tycker det är rätt eller fel
• Se till att du förklarar svåra ord och att du förstår allt du redovisar
• Du behöver ha en tydlig struktur (se google classroom "mall för uppsats" för mer information)

OBS! Detta arbete sträcker sig över till nästa termin och är ett ämnesövergripande arbete. De ämnen som berörs och som vi jobbar med är samhällskunskap och religion. 

Prov etiska modeller: Vecka 46 (8:1 torsdag, 8:2 och 8:3 fredag)

Prov-Sveriges rättssystem: Vecka 2 (8:1 torsdag, 8:2 och 8:3 fredag)

Inlämning uppsats: Vecka 6

Bedömning:

Prov i etiska modeller

Prov om Sveriges rättssystem

Uppsatsen

Läroplanskopplingar

Syfte

• resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och
• söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

Centralt innehåll

• Vardagliga moraliska dilemman. Analys och argumentation utifrån etiska modeller, till exempel konsekvens- och pliktetik.
• Föreställningar om det goda livet och den goda människan kopplat till olika etiska resonemang, till exempel dygdetik.
• Etiska frågor samt människosynen i några religioner och andra livsåskådningar.
• Etiska begrepp som kan kopplas till frågor om hållbar utveckling, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar, till exempel frihet och ansvar.
• Ungdomars identiteter, livsstilar och välbefinnande och hur detta påverkas, till exempel av socioekonomisk bakgrund, kön och sexuell läggning.
• Mediernas roll som informationsspridare, opinionsbildare, underhållare och granskare av samhällets maktstrukturer.
• Olika slags medier, deras uppbyggnad och innehåll, till exempel sociala medier, webbplatser eller dagstidningar.
• Möjligheter och risker förknippade med internet och digital kommunikation samt hur man agerar ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter.
• Demokratiska fri- och rättigheter samt skyldigheter för medborgare i demokratiska samhällen. Etiska och demokratiska dilemman som hänger samman med demokratiska rättigheter och skyldigheter, till exempel gränsen mellan yttrandefrihet och kränkningar i sociala medier.
• Rättssystemet i Sverige och principer för rättssäkerhet. Hur normuppfattning och lagstiftning påverkar varandra. Kriminalitet, våld och organiserad brottslighet. Kriminalvårdens uppgifter och brottsoffers situation.
• Skillnader mellan människors ekonomiska resurser, makt och inflytande beroende på kön, etnicitet och socioekonomisk bakgrund. Sambanden mellan socioekonomisk bakgrund, utbildning, boende och välfärd. Begreppen jämlikhet och jämställdhet.
• Nyhetsvärdering och hur den kan påverka människors bilder av omvärlden. Hur individer och grupper framställs, till exempel utifrån kön och etnicitet, samt hur information i digitala medier kan styras av bakomliggande programmering.

Kriterier

• Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang och använda etiska begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett i huvudsak fungerande sätt samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
• Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument och kan då i viss utsträckning växla mellan olika perspektiv.
• Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.