<h2>Under&nbsp;VT 19 kommer vi att tr&auml;na och arbeta med:</h2>
<ul>
<li>&nbsp;formulera sig och kommunicera i tal och skrift,</li>
<li class="point syfte"><button id="303259904" class="pull-right btn btn-link"></button> l&auml;sa och analysera sk&ouml;nlitteratur och andra texter f&ouml;r olika syften,</li>
<li class="point syfte"><button id="303259905" class="pull-right btn btn-link"></button>anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang,</li>
<li class="point syfte"><button id="303259906" class="pull-right btn btn-link"></button> urskilja spr&aring;kliga strukturer och f&ouml;lja spr&aring;kliga normer, och</li>
<li class="point syfte">&nbsp;s&ouml;ka information fr&aring;n olika k&auml;llor och v&auml;rdera dessa.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<ul>
<li>L&auml;sstrategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och tolka texter fr&aring;n olika medier samt f&ouml;r att urskilja texters budskap, b&aring;de de uttalade och s&aring;dant som st&aring;r mellan raderna.</li>
<li class="point innahall"><button id="303259941" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Sv  <span class="smallertext">4-6</span></span></div>
</div>
Strategier f&ouml;r att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och spr&aring;kliga drag. Skapande av texter d&auml;r ord, bild och ljud samspelar.</li>
<li class="point innahall"><button id="303259942" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Sv  <span class="smallertext">4-6</span></span></div>
</div>
Olika s&auml;tt att bearbeta egna texter till inneh&aring;ll och form. Hur man ger och tar emot respons p&aring; texter.</li>
<li class="point innahall"><button id="303259943" class="pull-right btn btn-link"></button>Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter f&ouml;r hand och med hj&auml;lp av dator.</li>
<li class="point innahall"><button id="303259948" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Sv  <span class="smallertext">4-6</span></span></div>
</div>
Muntliga presentationer och muntligt ber&auml;ttande f&ouml;r olika mottagare, om &auml;mnen h&auml;mtade fr&aring;n vardag och skola. St&ouml;dord, bilder och digitala medier som hj&auml;lpmedel f&ouml;r att planera och genomf&ouml;ra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspr&aring;k kan p&aring;verka en presentation.</li>
<li class="point innahall"><button id="303259950" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Sv  <span class="smallertext">4-6</span></span></div>
</div>
Ber&auml;ttande texter och poetiska texter f&ouml;r barn och unga fr&aring;n olika tider, fr&aring;n Sverige, Norden och &ouml;vriga v&auml;rlden. Texter i form av sk&ouml;nlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser m&auml;nniskors villkor och identitets- och livsfr&aring;gor.</li>
<li class="point innahall"><button id="303259951" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Sv  <span class="smallertext">4-6</span></span></div>
</div>
Ber&auml;ttande texters budskap, spr&aring;kliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, milj&ouml;- och personbeskrivningar samt dialoger.</li>
<li class="point innahall"><button id="303259952" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Sv  <span class="smallertext">4-6</span></span></div>
</div>
N&aring;gra sk&ouml;nlitter&auml;rt betydelsefulla barn- och ungdomsboksf&ouml;rfattare och deras verk.</li>
<li class="point innahall"><button id="303259953" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Sv  <span class="smallertext">4-6</span></span></div>
</div>
Beskrivande, f&ouml;rklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och ins&auml;ndare. Texternas inneh&aring;ll, uppbyggnad och typiska spr&aring;kliga drag.</li>
<li class="point innahall"><button id="303259956" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Sv  <span class="smallertext">4-6</span></span></div>
</div>
Spr&aring;kliga strategier f&ouml;r att minnas och l&auml;ra, till exempel tankekartor och st&ouml;dord.</li>
<li class="point innahall"><button id="303259957" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Sv  <span class="smallertext">4-6</span></span></div>
</div>
Ord och begrepp som anv&auml;nds f&ouml;r att uttrycka k&auml;nslor, kunskaper och &aring;sikter. Ords och begrepps nyanser och v&auml;rdeladdning.</li>
<li class="point innahall"><button id="303259959" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Sv  <span class="smallertext">4-6</span></span></div>
</div>
Spr&aring;kbruk i Sverige och Norden. N&aring;gra varianter av regionala skillnader i talad svenska. N&aring;gra k&auml;nnetecknande ord och begrepp i de nordiska spr&aring;ken samt skillnader och likheter mellan dem. Vilka de nationella minoritetsspr&aring;ken &auml;r.</li>
<li class="point innahall"><button id="303259961" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Sv  <span class="smallertext">4-6</span></span></div>
</div>
Informationss&ouml;kning i n&aring;gra olika medier och k&auml;llor, till exempel i uppslagsb&ouml;cker, genom intervjuer och via s&ouml;kmotorer p&aring; Internet.</li>
<li class="point innahall"><button id="303259962" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Sv  <span class="smallertext">4-6</span></span></div>
</div>
Hur man j&auml;mf&ouml;r k&auml;llor och pr&ouml;var deras tillf&ouml;rlitlighet med ett k&auml;llkritiskt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Dina kunskaper kommer att bed&ouml;mas utifr&aring;n dina arbetsinsatser under lektionerna, ditt deltagande i olika textsamtal&nbsp;och de texter du producerar.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Du kommer att:</p>
<p><strong>L&auml;sa olika slags&nbsp;texter tyst och h&ouml;gt.</strong>&nbsp; Du l&auml;ser och lyssnar till texter inom olika omr&aring;den t.ex. mattesagor, faktatexter, ber&auml;ttelser. Du lyssnar p&aring; h&ouml;gl&auml;sning och inspireras till att skriva. Du lyssnar till radioteater "Br&ouml;derna Lejonhj&auml;rta" och arbetar med den utifr&aring;n "Chambers modellen".Du l&auml;ser&nbsp;en egen bok i skolan och skriver recension p&aring; den. Du l&auml;ser olika l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsetexter inom olika &auml;mnen och svarar p&aring; fr&aring;gor till texten.&nbsp;</p>
<p><strong>Delta i diskussioner </strong>Du deltar aktivt (t.ex. "EPA") i olika textsamtal.</p>
<p><strong>Skriv olika slags texter </strong>Du tr&auml;nar p&aring; att skriva olika slags texter. Du deltar i samskrivning, skriver efter modell samt producerar egna texter. 1. Artikel om Vasatiden. 2. Argumenterande text om ett &auml;mne man valt sj&auml;lv. 3. Brev till &aring;k 2, som inneh&aring;ller j&auml;mf&ouml;relser och fr&aring;gor. 4. Faktatext om pubertet. 5. Instruerande text om hur man programmerar/kodar.&nbsp;</p>
<p><strong>Ge omd&ouml;men och utveckla texterna </strong>Du l&auml;ser kamraters texter och ger enkel respons. Du utvecklar dina egna texter utifr&aring;n den respons du f&aring;r.</p>
<p><strong>Tr&auml;na p&aring; stavning och grammatik</strong> Du tr&auml;nar regelbundet p&aring; hur ord stavas och hur man bygger meningar. Du l&auml;ser och svarar p&aring; fr&aring;gor om text i l&auml;xa. Du tr&auml;nar &auml;ven p&aring; nya ord och hur hela meningar kan se ut.&nbsp;</p>
<p><strong>Arbeta enskilt och i tillsammans med andra </strong>Du g&ouml;r uppgifter p&aring; egen hand och tillsammans med andra, t.ex. grupparbeten.</p>
<p><strong>S&ouml;ka och sammanst&auml;lla information </strong>Du tr&auml;nar p&aring; att hitta fakta som du sedan anv&auml;nder i dina texter. Du anv&auml;nder egna ord n&auml;r du f&ouml;rklarar ord och begrepp. Vi arbetar &auml;mnes&ouml;vergripande med SO och NO.</p>
<p><strong>Anv&auml;nda olika digitala medel </strong>Du tr&auml;nar att skriva p&aring; Chroomebook. Du tr&auml;nar &auml;ven p&aring; att anv&auml;nda UNIKUM och att skriva i l&auml;rloggen.</p>
<p><strong>K&auml;nna till n&aring;gra betydelsefulla f&ouml;rfattare och deras verk </strong>Vi l&auml;ser och diskuterar k&auml;nda f&ouml;rfattare.</p>
<p><strong>K&auml;nna till n&aring;got om de nordiska spr&aring;ken och olika dialekter </strong>Vi studerar tillsammans "Atlantbib" - faktab&ouml;cker skrivna av barn p&aring; de olika nordiska spr&aring;ken.</p>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Dokumentation</h2>
<p>Dina kunskaper kommer att dokumenteras i Unikum.</p>

Svenska

Svenska som andraspråk

Mall till LPP enligt Diskussionsunderlag Lgr 11

VT 20 SVENSKA

VT 20 SVA

 Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för <em>barn och ungdomar </em>med <em>flyt </em>genom att använda lässtrategier på ett <em>i huvudsak fungerade sätt</em>. 

 Genom att göra <em>enkla, kronologiska</em> sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar <em>med viss koppling</em> <em>till </em>sammanhanget visar eleven <em>grundläggande </em>läsförståelse. 

Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra <em>enkla och till viss del underbyggda </em>resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett <em>enkelt</em> sätt beskriva sin upplevelse av läsningen. 

 Eleven kan skriva olika slags texter med <em>begripligt </em>innehåll, <em>i huvudsak fungerande </em>struktur och viss språklig variation. 

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. 

 De berättande texter eleven skriver innehåller <em>enkla </em>gestaltande beskrivningar och <em>enkel </em>handling. 

 Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett <em>avgränsat </em>urval av källor och för då <em>enkla </em>resonemang om informationens användbarhet. 

 Sammanställningarna innehåller <em>enkla </em>beskrivningar, egna formuleringar och <em>viss </em>användning av ämnesspecifika ord och begrepp. 

 Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett <em>i huvudsak fungerande </em>sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap. 

 Dessutom kan eleven ge <em>enkla</em> omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett <em>i huvudsak fungerande </em>sät<em>t</em>. 

Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till <em>viss</em> del upprätthåller samtalet. 

Eleven kan ge exempel på nationella minoritetsspråk, föra enkla resonemang om språkliga varianter inom svenskan samt ge exempel på tydligt framträdande språkliga likheter och skill­ nader mellan svenskan och närliggande språk.

 Dessutom kan eleven förbereda och genomföra <em>enkla </em>muntliga redogörelser med <em>i huvudsak fungerande </em>inledning, innehåll och avslutning och <em>viss </em>anpassning till syfte och mottagare. 

VT-20 SVENSKA år 5

Matriser i planeringen

Uppgifter