Världens befolkning

Vi är mer än 7 miljarder människor på jorden. Ökningen har gått snabbt. Varför ökar befolkningen? Varför bor vi där vi bor? Vilka konsekvenser får befolkningsökningen? Med hjälp av kartor, texter, filmer, statistisk och andra geografiska hjälpmedel kommer vi att studera befolkningsförändringar.

Målet med undervisningen är att...

• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen.
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten. med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker. 

Till exempel...

• Hur jordens befolkning är fördelad över jordklotet samt orsaker till och konsekvenser av den ojämna befolkningsfördelningen. migration och urbanisering
• centrala begrepp och ord som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi
• samband mellan fattigdom ohälsa och faktorer som befolkningstäthet, klimat och naturresurser
• metoder för att samla in, bearbeta värdera och presentera geografisk data.

 Så här ska vi arbeta...

• Genomgångar
• Textläsning 
• Muntliga diskussioner
• Industeringsfrågor
• Kortfilmer

 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Klimatförändringar, olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser förändringarna kan få för människan, samhället och miljön i olika delar av världen.
• Intressekonflikter om naturresurser, till exempel om tillgång till vatten och mark.
• Samband mellan fattigdom, ohälsa och faktorer som befolkningstäthet, klimat och naturresurser.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven för enkla och till viss del underbyggda resonemang om klimatförändringar och olika förklaringar till dessa samt deras konsekvenser för människa, samhälle och miljö i olika delar av världen.
• Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet och relevans.
• Vid fältstudier använder eleven kartor och andra verktyg på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för enkla och till viss del underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.