Berättande text år 1

Skriva berättelser som innehåller början - mitten - slut.

tidsperiod januari/februari -20.

 

Så här kommer du att få arbeta (arbetsformer).

• Lyssna på berättelser.
• Återberätta berättelser med hjälp av berättelseansikte.
• Använda din fantasi och komma på berättelser med hjälp av berättelsetärningar.
• Skriva berättelser med hjälp av berättelsekort.
• Skriva berättelser med hjälp av (sekvens-) bilder.
• Rita och skriva egna berättelser med början-mitten - slut. 
• Träna på att få in alla delar som en berättelse behöver ( början, problem, lösning , slut) samt även få göra egna berättelseansikten.

Mål att uppnå

• Att du kan återberätta en text du hört med stöd av t.e.x bilder.
• Att du kan rita och skriva en berättelse med röd tråd: början - mitten - slut.
• Använda stor bokstav och punkt.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.
• Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.

Kriterier

• Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.