&nbsp;
Syfte:
- Du ska f&aring; tillf&auml;lle ett &ouml;ka din l&auml;sf&ouml;rm&aring;ga, b&aring;de flyt, hastighet och f&ouml;rst&aring;else.
- Du ska f&aring; ett st&ouml;rre ordf&ouml;rr&aring;d och &ouml;va din f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rklara ord f&ouml;r andra.
&nbsp;
Hur ska vi arbeta?
- Vi kommer att l&aring;na b&ouml;cker p&aring; biblioteket men &auml;ven anv&auml;nda oss av Ugglo.
- Vid varje tillf&auml;lle d&aring; vi l&auml;ser ska du samla n&aring;gra ord eller uttryck som &auml;r nya f&ouml;r dig och skriva ner dem i din bok. Du ska ta reda p&aring; vad orden/uttrycken betyder genom att fr&aring;ga en kompis, sl&aring; upp i ordbok eller p&aring; internet. F&ouml;rklaringarna till orden ska du skriva i din bok.&nbsp;
- Du kommer att redovisa dessa ord i en grupp eller inf&ouml;r hela klassen vid flera tillf&auml;llen under terminen.&nbsp;
&nbsp;
Det h&auml;r kommer vi att bed&ouml;ma:
- Att du l&auml;ser med flyt och f&ouml;rst&aring;else.
- Att du &auml;r aktiv p&aring; lektionerna och samlar p&aring; dig ord/uttryck som &auml;r nya f&ouml;r dig.
- Att du kan f&ouml;rklara f&ouml;r dina kamrater vad orden/uttrycken betyder.

Svenska

Läsning enskilt och i grupp. Skriva ner några nya ord, ta reda på innebörden och redovisa för klassen.

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk. 

Liljeforsskolan, skönlitterär läsning år 3

Matriser i planeringen

Uppgifter