&nbsp;
Syfte:
- Du ska f&aring; l&auml;ra dig om hur kroppen fungerar.
- Du ska f&aring; l&auml;ra dig vad kroppen beh&ouml;ver, b&aring;de motion och kost.
- Du ska f&aring; l&auml;ra dig att skriva intervjuer. B&aring;de att f&ouml;rbereda, genomf&ouml;ra och skriva intervjuer.
&nbsp;
Hur ska vi arbeta?
- Vi kommer att se filmer, l&auml;sa b&ouml;cker och diskutera hur kroppen fungerar.
- Vi kommer att skriva faktatexter och g&ouml;ra praktiska &ouml;vningar om kroppen.&nbsp;
- Vi kommer att tr&auml;ffa aktiva idrottare p&aring; IFU Arena och f&aring; prova p&aring; deras sporter.
- Vi kommer att g&ouml;ra intervjuer med aktiva idrottare.
&nbsp;
Hur ska vi redovisa?
- Tidning
- Utst&auml;llning p&aring; IFU Arena
- Pausgympa i de andra klasserna
&nbsp;
Det h&auml;r kommer vi att bed&ouml;ma:
- Att du &auml;r aktiv p&aring; lektionerna och deltar i diskussioner p&aring; lektionerna.
- Att du visar f&ouml;rm&aring;ga att skriva faktatexter och intervjuer.
- Att du k&auml;nner till och anv&auml;nder begrepp som &auml;r kopplade till &auml;mnet.
- Att du visar f&ouml;rm&aring;ga att arbeta i par och grupp.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Idrott och hälsa

NO (år 1-3)

Svenska

I svenska, NO, idrott och elevens val arbeta med kroppen, prova på idrottsaktiviteter samt göra intervjuer med aktiva idrottare på IFU Arena.

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

 Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av lek, hälsa, natur- och utevistelser. 

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

 Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra. 

 Människans kroppsdelar, deras namn och funktion. 

Liljeforsskolan, Kroppen

Matriser i planeringen

Uppgifter