Kemi Periodiska systemet och Salter åk 9 ht 23

Ni ska lära er om hur periodiska systemet är uppbyggt baserat på atomernas byggnad och deras egenskaper. Kapitlet salter passar bra som tillämpning av kunskapen om grundämnen. Det är viktig och användbar kunskap bland annat för genomförande av några Globala mål. Diskussioner om aktuella samhällsfrågor och Hållbar utveckling.

 

Här de Globala mål med tydlig koppling till ämnesområdet:

 

 

LÄROBOK: TITANO KEMI

PERIODISKA SYSTEMET  och  SALTER

Boken sid 250-264, sammanfattning på sid 274 (Lär Mer sid 265-273). 

Kunskapsmål:

• Partikelmodell för att beskriva och förklara atomens uppbyggnad.
• De kärnpartiklar en atom är uppbyggd av samt deras laddning.
• Vad valenselektroner är samt vilken betydelse de har för olika grundämnen.
• Varför atomer är oladdade.
• Vad som menas med ”ädelgasstruktur”.
• Skillnad mellan grundämne och kemisk förening.
• Vad atomnummer och masstal visar.
• Veta vad elektronskalen kallas samt hur många elektroner de har plats för.
• Kunna rita några enkla grundämnen efter Niels Bohrs partikelmodell.
• Hur periodiska systemet är uppbyggt samt var metaller och icke-metaller finns i periodiska systemet.
• Veta vad som menas med grundämnesfamiljer och kunna beskriva kemiska egenskaper för de tre grundämnesfamiljerna alkalimetaller, halogener samt ädelgaser. 
• Kunna berätta hur joner bildas.
• Kunna beskriva de tre olika kemiska bindningarna jonbindning, molekylbindning samt metallbindning.

 

SALTER

Boken sid 276-279 för grundkunskap. Lär mer sidor är valfritt. 

KUNSKAPSMÅL

Veta att salter består av positiva och negativa joner som hålls samman av elektriska krafter i kristaller.

Förstå vad som händer när ett salt löses i vatten 

Kunna ge exempel på vad salter används till.

 

LÄR MER

Kunna namn och laddningstal för några positiva och negativa joner.

Kunna sätta ihop joner med olika laddning till ett salt 

Kunna ge flera exempel på hur salter bildas och då även skriva reaktionsformel för saltbildningen 

Kunna planera och genomföra en egen undersökning av okända saltlösningar.

 

Tidsåtgång cirka 8 veckor.

Bedömning görs på;

-Kvaliteten på lektionsarbetet

-Visad faktakunskap muntligt och skriftligt

-Laborationsarbetets alla moment inklusive en labrapport

Labrapport ska ha innehålla följande rubriker:

RUBRIK  

Hypotes 

Utrustning och kemikalielista

Genomförande

Resultat 

Slutsats 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,
• förmåga att använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

Centralt innehåll

• Materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet visualiserat med hjälp av partikelmodeller. Grundämnen, molekyl- och jonföreningar samt hur ämnen omvandlas genom kemiska reaktioner. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.
• Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De kemiska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.

Uppgifter

Ke Periodiska systemet övningshäfte v 39

Här markerar jag när häftet lämnats in och om det är klart och godkänt.

Ke säkerhetsregler v 33

När du är markerad som klar här visar det att du tagit del av regler och rutiner som krävs för att få laborera. Nu gäller det bara att följa dem också:)

Hoppas du ska tycka kemin är rolig och meningsfull.

Kemi utvärdering

Utvärdering NO vt 19.docx

Kemi labplanering och labrapport

Som övning inför nationella provet i NO gör ni en planering med hypotes samt genomför labben och skriver labrapport.

Frågeställning:

Hur kan man tillverka Natriumklorid, NACl?

Ni får använda boken som faktaunderlag. Samarbeta gärna men inlämningen är individuell.

Det tillsammans med lektionsarbetet och övningshäftet ni fått är också bedömningsunderlag på området periodiska systemet och salter.

Kemi utvärdering vt 20

Öpnna och skriv direkt i dokumentet. Lämna in

Utvärdering NO vt 19.docx

Kemi säkerhetsprov aug 20

Klicla på länken. Besvara frågorna och lämna in.

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=e5J5KZy1kEyAjM61FaurpICSxRArIwFPnw8q5rKxVgdUOVYxSVBKVVlUWUJMNkwzSktSOVkxTFIxWS4u

Ke "Nobels kemipris 2019" v 40

Svt play Nobelspecial: Kemi och ekonomi. Se första 15min. Svara på följande frågor:

1. Vad heter Nobelpristagarna?

2. Vad fick de nobelpris för?

3. Nobelpris får "man" bara om allmänheten har stor nytta av upptäckten. På vilket sätt har deras forskning påverkat vår vardag?

4. Beskriv Goodenoughs barndom.

Säkerhetstest lab aug 20

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=e5J5KZy1kEyAjM61FaurpICSxRArIwFPnw8q5rKxVgdUQkozSE03NVVLRTVFNkpMWExVRENTWVE2NS4u

Kemi säkerhetsprov aug 20

Öppna länken, besvara frågorna och lämna in ditt svar.

https://forms.office.com/Pages/ShareFormPage.aspx?id=e5J5KZy1kEyAjM61FaurpICSxRArIwFPnw8q5rKxVgdUOVYxSVBKVVlUWUJMNkwzSktSOVkxTFIxWS4u&sharetoken=NJNTXYRDP5sRb6a5SHnJ

Kemi utvärdering feb 20

Öppna och skriv direkt i dokumentet

Utvärdering NO vt 19.docx

. Lämna sedan in.

Kemi säkerhetsfrågor

Klicka på länken, besvara frågorna och lämna in svar.

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=e5J5KZy1kEyAjM61FaurpICSxRArIwFPnw8q5rKxVgdUOVYxSVBKVVlUWUJMNkwzSktSOVkxTFIxWS4u

C-A uppgifter

1. Vad menas med isotoper av ett grundämne.

2. När magnesium reagerar med syre bildas magnesiumoxid, MgO. Förklara, med hjälp av periodiska systemet, varför magnesiumoxid innehåller en magnesiumatom och en syreatom.

3. Vad händer när man lägger en bit alkalimetall i vatten? Förklara gärna med reaktionsformel.

4. Rent vatten leder inte elektrisk ström medan saltvatten leder ström. Varför är det så?

5. Atomer kan binda till varandra genom molekylbindning. Beskriv hur atomerna hålls samman samt ge exempel på grundämnen och/eller kemiska föreningar som bildar molekyler.

Ke lab "Salmiak i vatten" sep 21

Hä markerar jag klart för er som deltog i labben. Om du missade den lektionen behöver du inte göra den. Säg till mig om uppgiften ligger kvar som ogjord hos dig.

Komplettering Periodiska systemet.

C-A uppgift

Ke "Fakta om Östersjön"

Kopiera frågorna, klipp in och skriv direkt i uppgiften:

Efter att läst sid 286 svarar du enkelt eller utförligt på:

1) Vad menas med Brackvatten?

2) Varför är det viktigt för Östersjöns arter att förändringar i salthalten sker långsamt?

3) Varför är Östersjön ett sjukt hav?

Ke säkerhetsregler

Det här visar att du repeterat och förstått regler och rutiner vid laboration. Nu gäller det bara att följa dem och ha kul:)

Ke "Nobelpriset i kemi 2020" v 4

Kopiera följande, klipp in och skriv direkt i uppgiften:

Nobelpris 2020 kemi: Gensaxen

Se filmen som är 15 min och gör skrivuppgiften:

svtplay.se/Nobel 2020/kemiporträttet/Gensaxen som förändrar världen.

1) Vad heter pristagarna?

2) Beskriv kortfattat en av nobelpristagarnas personlighet och hur det hänger ihop med yrkesval och karriär.

3) Nobelpriset delas bara ut för upptäckter som gör stor nytta för många. Ge exempel på tillämpning där ”gensax-metoden ” kan göra nytta.

4) Ge exempel på hur metoden skulle kunna användas till något negativt/ mindre bra.

RUTINER OCH SÄKERHET VID LAB

Gå genom dokumentet. När du är klar

Rutiner och säkerhet vid lab.pdf

och vet vad som krävs markerar du uppgiften som klar.

Ke Häftet Periodiska Systemet v 5

Här markerar jag när du lämnat in. Kolla genom häftet och mina kommentarer där när du får tillbaka det. Är något oklart gör du det och visar mig sen. Säg till om du behöver hjälp att förstå.

Atomhäftet

Se till at göra klart och lämna in atomhäftet. Klicka på lämna in när du lämnat in.