Språksamlingar - Före Bornholmsmodellen

Med handledning och stöd från materialet Före Bornholmsmodellen arbetar vi medvetet med att stimulera och utveckla barnens språk.

Bakgrund

På avdelningen arbetar vi för att stödja alla barn i deras språkutveckling. Barnen tycker mycket om ramsor och sånger. Vi tycker det är bra att ta tillvara på det intresset och vidareutveckla den språkliga förmågan. Vi vill och väcka barnens intresse för böcker, sagor, bilder och skriftspråk.

Syfte och mål

Att kunna lyssna, ta till sig och återberätta korta böcker, sagor och berättelser.

Arbeta medvetet och aktivt för att stimulera barnens språkutveckling och ordförråd.l

Att kunna lyssna efter rim och stavelser.

Skapa ett intresse för bokstäver, ord och skriftspråk.

Att på ett lek-och lustfyllt sätt hjälpa barn med annat modersmål in i svenskan.

Metod

Varje språksamling inleds med ett upprop eller en namnsång där varje barn nämns vid namn och avslutas med en bestämd ramsa, detta för att markera när språksamlingen börjar och slutar. Själva samlingen kan bestå av t.ex. rim och ramsor, högläsning, mungymnastik, klappa stavelser mm.

Vi arbetar med "före Bornholmsmodellen" under hela läsåret 2018/2019. 

Språksamlingar har vi två gånger per vecka där barnen är uppdelade grupper.

Vi använder oss av samma språksamling i flera gånger, sedan byter vi till en ny.

Appen ”Bornholmslek” finns på paddorna för barnen att jobba vidare med.

Dokumentation

Vi fotograferar och skriver i barnens lärloggar om språkutvecklingen. 

Reflektion

Analys/utvärdering

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,
• utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,