Väståkraskolan åk 3 LPP i ämnet bild

Arbetsområden/uppgifter presenteras muntligt, skriftligt eller via elevens classroom. Arbetsuppgifterna skall täcka kunskapskraven för årskursen.

Syfte

Arbetet är baserat på dessa syften från kursplanerna.

Genom undervisningen i ämnet bild ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att...

Dina mål i bild.

• Kunna framställa några olika typer av berättande bilder.
• Kunna använda några olika tekniker, verktyg och material för att skapa olika uttryck.
• Kunna använda några olika element som bygger upp en bild.
• Kunna förklara hur några informativa bilder är utformade och fungerar.
• Kunna delta i samtal om vad historiska och samtida bilder berättar.
• Kunna ge omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.

Undervisning

• Framställa bilder med teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Fotografera och överföra bilder med hjälp av datorprogram.
• Diskutera vad olika bilder berättar och hur de är utformade och fungerar.

Bedömning

Detta bedömer du och jag

• Din förmåga att framställa några olika typer av berättande och informativa bilder så att budskapet framgår.
• Din förmåga att använda några olika tekniker, verktyg och material för att skapa olika uttryck.
• Din förmåga att kombinera några olika bildelement.
• Din förmåga att utveckla egna idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
• Din förmåga att presentera sina bilder med anpassning till syfte och sammanhang.
• Din förmåga att formulera och välja handlingsalternativ som ledar framåt.
• Din förmåga att föra underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och göra kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.
• Din förmåga att ge omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.

Centralt innehåll

Innehållet i undervisningen utgår från följande centrala innehåll från kursplanerna.

Bildframställning

Redskap för bildframställning

Bildanalys

Kunskapskrav

Målen med arbetet utgår från följande kunksapskrav i kursplanerna:

Läroplansmål

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.
• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.
• Några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering och hur dessa benämns.
• Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
• Informativa bilder, till exempel läroboksbilder och hur de är utformade och fungerar.
• Historiska och samtida bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder från hemorten och konstbilder.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett väl fungerande sätt.
• Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med god anpassning till syfte och sammanhang.
• Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.