<h2>Syfte</h2>
<p>Arbetet &auml;r baserat p&aring; dessa syften fr&aring;n kursplanerna.</p>
<p>Genom undervisningen i &auml;mnet&nbsp;bild ska eleverna sammanfattningsvis ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att...</p>
<h2>Dina m&aring;l i bild.</h2>
<ul>
<li>Kunna framst&auml;lla n&aring;gra olika typer av ber&auml;ttande bilder.</li>
<li>Kunna anv&auml;nda n&aring;gra olika tekniker, verktyg och material f&ouml;r att skapa olika uttryck.</li>
<li>Kunna&nbsp;anv&auml;nda n&aring;gra olika element som bygger upp en bild.</li>
<li>Kunna&nbsp;f&ouml;rklara hur n&aring;gra informativa bilder &auml;r utformade och fungerar.</li>
<li>Kunna&nbsp;delta i samtal om vad historiska och samtida bilder ber&auml;ttar.</li>
<li>Kunna ge omd&ouml;men om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.</li>
</ul>
<h2>Undervisning</h2>
<ul>
<li>Framst&auml;lla bilder med teckning, m&aring;leri,&nbsp;modellering och konstruktion.</li>
<li>Fotografera och &ouml;verf&ouml;ra&nbsp;bilder&nbsp;med hj&auml;lp av datorprogram.</li>
<li>Diskutera vad olika bilder ber&auml;ttar och hur de &auml;r utformade och fungerar.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<h3>Detta bed&ouml;mer du och jag</h3>
<ul>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att framst&auml;lla n&aring;gra olika typer av ber&auml;ttande och informativa bilder s&aring; att budskapet framg&aring;r.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga&nbsp;att&nbsp;anv&auml;nda n&aring;gra olika tekniker, verktyg och material f&ouml;r att skapa olika uttryck.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att kombinera n&aring;gra olika bildelement.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att&nbsp;utveckla egna id&eacute;er inom olika &auml;mnesomr&aring;den genom att &aring;teranv&auml;nda samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att&nbsp;presentera sina bilder med anpassning till syfte och sammanhang.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att&nbsp;formulera och v&auml;lja handlingsalternativ som ledar fram&aring;t.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att&nbsp;f&ouml;ra underbyggda resonemang om uttryck, inneh&aring;ll och funktion i bilder fr&aring;n olika tider och kulturer och g&ouml;ra kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och f&ouml;reteelser i omv&auml;rlden.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att&nbsp;ge omd&ouml;men om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.</li>
</ul>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<p>Inneh&aring;llet i undervisningen utg&aring;r fr&aring;n f&ouml;ljande centrala inneh&aring;ll fr&aring;n kursplanerna.</p>
<h3>Bildframst&auml;llning</h3>
<h3>Redskap f&ouml;r bildframst&auml;llning</h3>
<h3>Bildanalys</h3>
<h2>Kunskapskrav</h2>
<p>M&aring;len med arbetet utg&aring;r fr&aring;n f&ouml;ljande kunksapskrav i kursplanerna:</p>
<p>&nbsp;</p>

Bild

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

 skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

 analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner. 

 Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder. 

 Teckning, måleri, modellering och konstruktion. 

 Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund. 

Några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering och hur dessa benämns. 

 Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten. 

 Informativa bilder, till exempel läroboksbilder och hur de är utformade och fungerar. 

 Historiska och samtida bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder från hemorten och konstbilder. 

 Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett <em>välutvecklat</em> bildspråk och <em>väl genomarbetade</em> uttrycksformer så att budskapet framgår. 

 I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett <em>väl fungerande, varierat och idérikt sätt</em> för att skapa olika uttryck. 

 Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett <em>väl fungerande</em> sätt. 

 Eleven kan i det bildskapande arbetet <em>utveckla egna idéer</em> inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial. 

 Under arbetsprocessen <em>formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt</em>. 

 Dessutom kan eleven presentera sina bilder med <em>god anpassning</em> till syfte och sammanhang. 

 Eleven kan också ge <em>välutvecklade</em> omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet. 

Väståkraskolan åk 3 LPP i ämnet bild

Matriser i planeringen

Uppgifter