&nbsp;
Undervisning:&nbsp;
Vi ska:
<ul>
<li>Titta p&aring; faktafilmer om livet f&ouml;rr.</li>
<li>L&auml;sa om livet f&ouml;rr i boken om SO och titta p&aring; bilder.</li>
<li>Leka lekar fr&aring;n f&ouml;rr.</li>
<li>Titta p&aring; barnfilmer som utspelar sig fr&aring;n f&ouml;rr.</li>
<li>G&ouml;ra en bok d&auml;r vi skriver om skillnader och likheter mellan livet f&ouml;r 100&aring;r sedan och idag. Hur s&aring;g landet och staden ut? Vad lekte man med? Hur var det i skolan?&nbsp;&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
M&aring;l:&nbsp;
N&auml;r vi arbetat klart med temat ska du:&nbsp;
<ul>
<li>k&auml;nna till hur det var att vara barn f&ouml;rr i tiden.</li>
<li>kunna g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser f&ouml;rr och nu.</li>
</ul>
&nbsp;
Bed&ouml;mning:&nbsp;
vi kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:&nbsp;
<ul>
<li>aktivt delta i diskussioner kring filmer, b&ouml;cker och faktatexter.</li>
<li>genomf&ouml;ra arbetsuppgifter kopplade till temat.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

SO (år 1-3)

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. 

 Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden. 

Livet förr och nu.

Matriser i planeringen

Uppgifter