<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<ul>
<li>Du kommer att f&aring; arbeta med f&ouml;rm&aring;gan att:<br />l&ouml;sa matematiska problem inom talomr&aring;det 0-100</li>
<li>beskriva dina l&ouml;sningar</li>
<li>beskriva talets v&auml;rde i f&ouml;rh&aring;llande till varandra</li>
<li>anv&auml;nda huvudr&auml;kning (lilla plus och lilla minus)</li>
<li>m&auml;ta</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<ul>
<li>Du kommer att f&aring; beskriva dina matematiska l&ouml;sningar muntligt, skriftligt och p&aring; r&auml;knespr&aring;ket.</li>
<li>Du kommer att f&aring; visa att du automatiserat lilla plus och lilla minus muntligt och skriftligt.</li>
<li>Du kommer att f&aring; ber&auml;tta om talets v&auml;rde i f&ouml;rh&aring;llande till varandra.</li>
<li>Du kommer att f&aring; m&auml;ta olika saker och skriva hur l&aring;nga de &auml;r.(cm, m)</li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>Vi kommer att arbeta med att bygga tal inom talomr&aring;det 10-20 och d&auml;refter arbeta vidare med talen upp till 100. Vi kommer att ber&ouml;ra begrepp som h&auml;lften, dubbelt, udda, j&auml;mna tal. Vi arbetar praktiskt f&ouml;r att f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r talens uppbyggnad. <br />Vi kommer att g&ouml;ra r&auml;knesagor enskilt och tillsammans med andra och f&ouml;rklara hur vi t&auml;nker f&ouml;r varandra.<br />Vi&nbsp;kommer att leka&nbsp;aff&auml;r och l&auml;ra oss om pengars v&auml;rde.<br />Vi ska tr&auml;na p&aring; att anv&auml;nda linjalen och m&auml;ta olika saker.(cm. m). <br />Vi ska automatisera lilla plus och lilla minus och kommer att tr&auml;na detta p&aring; olika s&auml;tt ex parvis, med iPad eller matematikboken. <br />Vi ska ocks&aring; repetera uppdelningen av talen mellan 0-10 och l&auml;gga extra vikt vid tiokompisarna och dess anv&auml;ndning.</p>

Matematik

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

 Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter. 

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

 Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet. 

Matematik åk 1 VT-20

Matriser i planeringen

Uppgifter