Under lektionerna kommer vi att:
-Se korta informationsfilmer fr&aring;n bl a binogi.se
-L&auml;sa om de olika spr&aring;ken (norska, danska och &auml;ven kort om isl&auml;ndska)
-&Ouml;vers&auml;tta kortare stycken fr&aring;n norska till svenska och danska till svenska
-Se filmklipp d&auml;r man talar norska/danska
Arbetsomr&aring;det ska bl a avslutas med en gruppuppgift d&auml;r varje grupp spelar in ett avsnitt av ett tv-program som vi kallar "Spr&aring;kexperten". En i gruppen &auml;r programledare och de &ouml;vriga spr&aring;kexperter som programledaren intervjuar om:
-var spr&aring;ket talas
-hur m&aring;nga som talar spr&aring;ket (och hur m&aring;nga talar detta spr&aring;k i Sverige)
-vad som &auml;r typiskt f&ouml;r spr&aring;ket
-hur spr&aring;ket skiljer sig fr&aring;n svenskan
-vilka likheter spr&aring;ket har med svenskan
-vad n&aring;gra ord heter, betyder och hur de uttalas
&nbsp;
Alla ska sedan enskilt, p&aring; lektionstid, skriva en kort j&auml;mf&ouml;rande text om svenskan och grannspr&aring;ken norska och danska. Texten ska inneh&aring;lla vilka likheter och skillnader som finns mellan spr&aring;ken och n&aring;gra vanliga ord som skiljer sig &aring;t och &auml;r bra att k&auml;nna till.&nbsp;
&nbsp;

Svenska

Kunskapskrav svenska åk 7-9

Betygskriterier i ämnet svenska i slutet av åk 9

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte, mottagare och sammanhang. Talmanus samt analoga och digitala verktyg för att planera och genomföra muntliga presentationer.

Texter i digitala miljöer samt andra texter som kombinerar ord, bild och ljud. Språkliga och dramaturgiska komponenter samt hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i filmiskt berättande, teaterföreställningar och webbtexter.

Språkbruk i Sverige och Norden. Några svenska dialekter och sociolekter. Framträdande skillnader och likheter mellan de nordiska språken. De nationella minoritetsspråken i Sverige och deras ställning i samhället.

Eleven skriver olika slags texter med relativt god språklig variation, fungerande struktur och innehåll samt relativt god anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett fungerande sätt.

Eleven för utifrån givna exempel utvecklade resonemang om några aspekter av språk och språkbruk i Sverige och Norden.

Nordiska språk

Matriser i planeringen

Uppgifter