Degeberga goes "Helt lyriskt"

Terminens första arbetsområde sker i samarbete med musiken. Det går ut på att analysera känd svenska lyrik och att tolka denna genom bild och musik.

Innehåll

Titta på 1,5 avsnitt av programmet "Helt lyriskt" och gå igenom hur en artist utfört uppgiften att tolka en dikt med hjälp av musik. 

Diktanalys: Vi kommer gå igenom en mall för diktanalys och träna på att göra en egen analys utifrån hur en artist gjort det i Helt lyriskt.

Enskilt arbete med en dikt: Du läser och analyserar en egen dikt utifrån instruktioner.

Tolkning: Du skapar musik och tar bilder som tolkar diktens innehåll och budskap. Detta sammanställs i en Google-presentation med bilder, utdrag ur dikten och musik som spelas in i Creaza Audio-editor via Avmedia.

Tidsplan

Vecka 2: Introduktion till uppgiften och dekonstruktion av en dikttolkning.

Vecka 3: Tilldelning av dikt, faktasökande om författare och tiden då dikten skrevs. Diktanalys.

Vecka 4: Fortsättning: Arbete med diktanalysen. Diktanalysen ska vara klar efter fredagens lektion. Lämnas in i Classroom Sv8a.

Vecka 5: Måndag: Introduktion till tolkningsuppgiften med vilken ni arbetar vidare på musiklektionerna.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och skilda delar av världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Några skönlitterärt betydelsefulla författare och deras verk samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.
• Texter i komplexa digitala miljöer med länkar och andra interaktiva funktioner.

Kriterier

• Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till tidsaspekter och orsakssamband visar eleven mycket god läsförståelse
• Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda i olika verk.
• Eleven för också välutvecklade resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman och drar då väl underbyggda slutsatser om samband mellan verk och upphovsman.
• Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap.