<h2>Kursplanens syfte</h2><h3>Centralt innehåll</h3><p><br data-mce-bogus="1"></p><h2>Konkreta mål</h2><p>Eleven ska kunna:</p>
<ul>
<li> beskriva vad några saker är gjorda av och sortera dem.</li>
<li> sortera saker på några olika sätt.</li>
<li> beskriva egenskaper hos fasta ämnen.</li>
<li> beskriva egenskaper hos vätskor.</li>
<li> kunna utföra enkla undersökningar.</li>
<li> göra en förutsägelse och jämföra den med resultatet.</li>
<li> jämföra ditt resultat med andras.</li>
<li> dokumentera sina undersökningar på olika sätt.</li>
</ul>
<p> </p>
<p> </p><h2>Arbetssätt/undervisning</h2><p> </p>
<p>Arbeta i par eller mindre grupper för att:</p>
<p>Sortera, undersöka, beskriva, jämföra och dokumentera egenskaper hos olika fasta föremål.</p>
<ul>
<li>färg</li>
<li>form</li>
<li>kan rulla</li>
<li>kan staplas</li>
<li>hårdhet</li>
<li>dras till en magnet</li>
<li>flyter eller sjunker i vatten</li>
</ul>
<p>Undersöka, beskriva, jämföra och dokumentera olika vätskor.</p>
<ul>
<li>färg</li>
<li>lukt</li>
<li>rinner sakta/snabbt</li>
<li>flyter/sjunker i vatten</li>
<li>blandas/blandas inte med vatten</li>
</ul><h2>Bedömning/dokumentation</h2><ul>Bedömningen sker under arbetets gång. När eleven undersöker, samtalar med kamrater, berättar muntligt och skriftligt om sina förutsägelser och resultat. Eleven dokumenterar på olika arbetsblad, som samlas till "Min bok om fast eller flytande".</ul>

NO (år 1-3)

I Fast eller flytande undersöker eleverna egenskaper hos några fasta ämnen och hos några vätskor på olika sätt. Vi följer materialet Fast eller flytande från NTA.

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

 I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat. 

 Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras. 

 Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Fast eller flytande

Matriser i planeringen

Uppgifter