Samlare -jägare och fiskare Människan blir människa Läs sidorna 5-8 i Levande historia 1 eller texten på SO-rummet <a href="https://www.so-rummet.se/kategorier/historia/manniskans-forhistoria-och-stenaldern">https://www.so-rummet.se/kategorier/historia/manniskans-forhistoria-och-stenaldern</a>1. Två tidiga människoarter var Homo habilis och Homo erectus. När fanns dessa och vad utmärkte dessa föregångare till oss?2.Hur länge har Homo sapiens sapiens funnits på jorden?3.Jobba med frågorna nedan.EldenFörklara hur elden kom att användas och varför det har varit viktiga för människans utveckling. SpråketBerätta hur språket kom att utvecklas och varför det har varit viktiga för människans utveckling. RedskapenFörklara hur redskapen kom att utvecklas och varför det har varit viktiga för människans utveckling.Samlar- jägarsamhälletBeskriv hur de första människorna i jägar- och samlarsamhällen levde. Var och hur bodde dom, hur skaffade dom sig mat?Kvinnans rollVad hade kvinnan för roll i det tidiga samlar- jägarsamhället och vad hade hon för arbetsuppgifter?Mannens rollVad hade mannen för roll i det tidiga samlar- jägarsamhället och vad hade han för arbetsuppgifter?De första böndernaLäs s 15 till 17 i Levande historia 7 och besvara följande frågor.<ol><li> När, var, hur och varför blev vi jordbrukare?</li><li> Varför började vi skaffa husdjur?</li><li>Hur kommer det sig att en chihuahua är släkt med en varg?</li><li>Jämför livet som samlare och jägare med livet som jordbrukare.</li></ol>

Samlare-jägare och fiskare och De första bönderna

&nbsp;
L&auml;randem&aring;l
I arbetsomr&aring;det ska du l&auml;ra dig mer om:
&nbsp;
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; M&auml;nniskans utveckling.
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Viktiga uppfinningar.
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vad historiska k&auml;llor fr&aring;n n&aring;gon h&ouml;gkultur, till exempel i Asien eller Amerika, kan ber&auml;tta om likheter och skillnader i levnadsvillkor f&ouml;r barn, kvinnor och m&auml;n.
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hur historia kan anv&auml;ndas f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; hur den tid som m&auml;nniskor lever i p&aring;verkar deras villkor och v&auml;rderingar.
&nbsp;
&nbsp;
L&aring;ngsiktiga m&aring;l
Undervisningen ska ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att genom historien f&aring; en f&ouml;rdjupad f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r nutiden. De ska ocks&aring; f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla en kronologisk &ouml;verblick &ouml;ver hur kvinnor och m&auml;n genom tiderna har skapat och f&ouml;r&auml;ndrat samh&auml;llen och kulturer.
&nbsp;
Undervisning
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Genomg&aring;ngar av bakgrund, orsaker, h&auml;ndelser, f&ouml;ljder och f&ouml;rklaringar av begrepp
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Filmer
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Diskussioner om de tidiga samh&auml;llenas struktur och uppbyggnad till hur det &auml;r idag
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; L&auml;romedel: Utkik Historia 7-9 +stenciler
&nbsp;
<a href="https://www.so-rummet.se/kategorier/historia/manniskans-forhistoria-och-stenaldern">https://www.so-rummet.se/kategorier/historia/manniskans-forhistoria-och-stenaldern</a>
&nbsp;
<a href="http://www.ungafakta.se/sumererna/vetenskap/">www.ungafakta.se/sumererna/vetenskap/</a>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Bed&ouml;mning
Underlag f&ouml;r bed&ouml;mning &auml;r:
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; L&auml;xf&ouml;rh&ouml;r, muntliga diskussioner och prov
I arbetsomr&aring;det bed&ouml;ms p&aring; vilket s&auml;tt att du visar att du kan:
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; S&auml;tta in viktiga ord och begrepp i sitt sammanhang
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; F&ouml;rklara och ge orsaker till m&auml;nniskans utveckling, fr&aring;n j&auml;garsamh&auml;llet till det civiliserade samh&auml;llet
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Visa p&aring; att vi fortfarande &auml;r p&aring;verkade av d&aring;tiden, t.ex. genom skriften, hjulet, olika samh&auml;llsklasser.

De första människorna och kulturerna

Matriser i planeringen

Uppgifter