Kotten - Jag i gruppen

Hur skapat vi Vi-känsla i den nya gruppen

Var är vi?

Gruppen är ny och vi vill skapa trygghet och gemenskap som är grunden för fortsatt lärande. 

Vad ska barnen få lära sig mer om?

• Turtagning
• hitta sin plats
• komma in i rutinerna
• våga ta plats i gruppen
• språkutveckling
• instrument
• samspel
• turtagning
• matte
• djur
• färger

Hur genomför vi det?

• alla får en egen plats med ett djur på sin begynnelse bokstav. 
• "Vem är här" foto som barnen sätter på nyckelpigan huset.
• i de olika sångerna tränar vi ; motorik, språk, samspel, räkna, tecken, starkt och svagt, instrument, takt, , instruktioner, bokstäver, djur mm
• vi har avslappning 
• vi bestämmer tillsammans demokratiskt i gruppen vart vi ska göra efter samlingen. Allas röst är viktig. 

Läroplansmål

Läroplan

• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• samverka i arbetet med aktiva åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande behandling,
• medvetet och aktivt arbeta med jämställdhet,
• fantasi och föreställningsförmåga,
• svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,