<h2>M&aring;l</h2>
N&auml;r du har arbetat med de h&auml;r kapitlen ska du kunna:&nbsp;
F&ouml;rst&aring; vad som g&ouml;r att olika &auml;mnen &auml;r sura, neutrala eller basiska
Redog&ouml;ra f&ouml;r hur en indikator fungerar och vad den anv&auml;nds till
F&ouml;rst&aring; hur surt regn uppst&aring;r och hur det p&aring;verkar milj&ouml;n
K&auml;nna till n&aring;gra vanliga salter
Laborera och skriva laborationsrapporter
Kunna s&auml;kerhetsf&ouml;reskrifterna i kemi
Kunna planera enklare laborationer
&nbsp;
Att dessa m&aring;l uppfyllts kontrolleras genom ett labs&auml;kerhetstest, ett skriftligt prov, genom kontinuerliga diskussioner, l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r samt laborationer med inl&auml;mning av en skriftlig laborationsrapport.&nbsp;
&nbsp;
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Undervisning/Tidsram</h2>
Tid: v3-v8&nbsp;
Undervisning: genomg&aring;ngar, demonstrationer och laborationer.
Teori: Gleerups Kemi kap 7.
L&auml;xor: se kalendern.
Skriftligt prov v 8: information kommer i kalendern.
Laborationsrapport: l&auml;mnas in i Teams v 10. F&ouml;r information se uppgiften i Teams.
F&ouml;r en mer detaljerad planering se Teams.
&nbsp;
Du &auml;r f&ouml;rst&aring;s alltid v&auml;lkommen att h&ouml;ra av dig till mig om du har fr&aring;gor eller funderingar.
<a href="mailto:anna.bodin@vaxholm.se" target="_blank" rel="noopener">anna.bodin@vaxholm.se</a>
tel: 0709 39 62 74
Kram,
Anna

Kemi

Ämnesområdet syftar till att eleverna får kännedom om några syror och några baser, dess egenskaper och hur de påverkar luften, vattnet och naturen. eleverna får också kännedom om några olika salter och hur dessa bildas.

Generell Matris Ke år 7-9

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.

Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl och jonföreningar genom kemiska reaktioner.

Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.

Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark, växter och människokroppen. Lösningar, fällningar, syror och baser samt pH-värde.

Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö- och hälsosynpunkt.

Vanliga kemikalier i hemmet och i samhället, till exempel rengöringsprodukter, kosmetika, färger och bränslen samt hur de påverkar hälsan och miljön.

Hur man hanterar kemikalier och brandfarliga ämnen på ett säkert sätt.

De kemiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.

 Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

Separations-och analys metoder, till exempel destillation och identifikation av ämnen.

Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.

Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

 Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till kemi, såväl i digitala som i andra medier.

Kemi - syror och baser år 7 Vt-20

Matriser i planeringen

Uppgifter