<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss. Varf&ouml;r just detta?</h2>
<p>Vi ska l&auml;ra oss om forntiden och vad som utm&auml;rker de olika epokerna, sten&aring;lder, brons&aring;lder och j&auml;rn&aring;lder. Vi ska vet hur vi kan veta s&aring; mycket om historia idag som utspelade sig f&ouml;r s&aring; l&auml;nge sedan, innan skriftspr&aring;ket tom.&nbsp;</p>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<p>Vi kommer att l&auml;ra oss detta genom att lyssna p&aring; genomg&aring;ngar samt att lyssna p&aring; redovisningar eller redovisa.</p>
<h2>Vad som kommer att bed&ouml;mas:</h2>
<p>Du ska kunna de utm&auml;rkande dragen f&ouml;r sten&aring;lder, brons&aring;lder, och j&auml;rn&aring;lder.&nbsp;</p>
<p>Du ska kunna en del om &ouml;verg&aring;ngen fr&aring;n asatro till kristendom.</p>
<p>Du ska f&ouml;rst&aring; vad arkeologiska fynd har f&ouml;r betydelse f&ouml;r att vi ska f&ouml;rst&aring; historian.&nbsp;</p>
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
<p>Genom grupparbeten d&auml;r ni muntligt presenterar era arbeten f&ouml;r varandra och st&auml;ller fr&aring;gor.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Historia

Preliminär mall för utvärdering och test v12

Ludvika Pedagogisk planeringsmall

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

 Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder. 

Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.

Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern.

Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.

Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.

Vad historiska källor, till exempel dagböcker och arkivmaterial, kan berätta om Sveriges historia och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.

Forntiden

Matriser i planeringen

Uppgifter