Historia 1a1

Hur vi förstår historiska händelser påverkar ofta vår uppfattning av samtiden och våra perspektiv på framtiden. I alla tider har människan skapat berättelser både för att tolka och förstå verkligheten, men också för att påverka sin omgivning.
Kunskaper i historia ger oss viktiga redskap för att förstå och förändra vår egen tid.

Så länge som ni studerar på distans kommer jag att uppdatera den här sidan med material och uppgifter som ska göras. Det är viktigt att ni tar ansvar och gör dessa uppgifter, eftersom kursen snart är slut och betygen ska sättas. Har ni några frågor så är det bara att mejla; [e-mail] 

 Hej och välkomna till kursen Historia 1a1! I den här planeringen kommer du bland annat att hitta uppgiftsinstruktioner, läsanvisningar och en översiktlig planering kring vad vi kommer att jobba med under terminen. Har du varit sjuk eller frånvarande av någon annan anledning är det viktigt att du går in i planeringen för att se vad du behöver ta igen. Det går också bra att mejla mig: [e-mail] 

Vad gäller läxor, så försöker jag att undvika att dela ut det. Men, det förutsätter att du är aktiv och jobbar på lektionerna. Hinner du inte klart med uppgiften på lektionstid övergår den till läxa. Detta för att vi ska hinna med allt i kursen som är relativt omfattande.

Slutligen, kom ihåg att ha med dig dator och annat nödvändigt material till lektionerna, respektera den gemensamma arbetsron och framförallt försök ha en positiv inställning - det blir roligare att lära sig då. 

Övergripande planering vt. 2020

1. Intro: Min historia - varför läser vi historia?

2. Källkritik

3. Epokindelning - problematisering

4. Tidiga epoker - Grupparbete

5. Upplysning och Revolutioner - med fördjupning i mänskliga rättigheter och källkritik.

6. 1800-talets politiska ideologier, demokratisering - Grupparbete

7. Nationalism och Imperialism

8. Världskrigens tid.

9. Historiebruk - Folkmord och åskådareffekten. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Den europeiska epokindelningen utifrån ett kronologiskt perspektiv. Förhistorisk tid, forntiden, antiken, medeltiden, renässansen och upplysningstiden med vissa valda förändringsprocesser och fördjupningar. Problematisering av historiska tidsindelningars beroende av kulturella och politiska förutsättningar utifrån valda områden till exempel varför tidsbegreppet vikingatid infördes i Sverige under 1800-talets slut eller jämförelser med tidsindelningar i någon utomeuropeisk kultursfär som Kina eller Indien.
• Industrialisering och demokratisering under 1800- och 1900-talen samt viktiga globala förändringsprocesser och händelser, till exempel migration, fredssträvanden, resursfördelning och ökat välstånd, teknisk utveckling, internationellt samarbete, mänskliga rättigheter, jämställdhet, kolonialism, diktaturer, folkmord och konflikter.
• Tolkning och användning av olika slags källmaterial i digital och annan form.
• Hur individer och grupper använt historia i samband med aktuella konflikter och samarbetssträvanden.

Uppgifter

Utvärdering Historia 1a1

Utvärdering Historia 1a1.docx

Vecka 21-22. Historiebruk

Historiebruk.docx Olof Palmes tal.docx

Vecka 19 och 20. Diskussionsfrågor Die Welle

Diskussionsfrågor Die Welle.docx

Vecka 19 och 20 Historiebruk

Historiebruk med bilder.docx

Vecka 17 och 18. Diskussionsfrågor till filmen Die Welle

Se på flimen genom att logga in på SLI med hjälp av skolfederationen. Jobba sedan med diskussionsfrågorna i det bifogade dokumentet.

Diskussionsfrågor Die Welle.docx

Vecka 15 Mellankrigstiden

1918 när första världskriget avslutades och Versaillesfreden undertecknades sa man; "Aldrig mera krig". Detta löfte gick inte så bra att uppfylla. Redan 20 år senare bröt andra världskriget ut som på många sätt var ännu värre än första världskriget.

Tiden mellan första världskrigets slut 1918 och andra världskrigets utbrott 1939 brukar kallas för Mellankrigstiden. Under denna tid skedde stora förändringar runt om i världen som både på ett direkt och indirekt sätt bidrog till utbrottet av andra världskriget. Vissa menar att Mellankrigstiden endast var en vapenvila och att första världskriget egentligen aldrig tog slut.

Uppgift Mellankrigstiden.docx

Vecka 14 Historiebruk

För många är historia bara det som sker i ett klassrum, men runt omkring oss finns fullt av kopplingar till historien. Allt från gatunamn till reklam och film på TV. Historia används i många olika sammanhang och i många olika syften. När vi studerar hur och varför historia används kallas det för historiebruk. Historia är alltså långt mer än det vi pratar om i klassrummet eller vad som står i en historiebok.

Historiebruk Uppgift.docx 1.docx

Vecka 17 Mellankrigstiden Uppgiften ska vara inlämnad senast 24/4

1919 när första världskriget avslutades och Versaillesfreden undertecknades sa man; "Aldrig mera krig". Detta löfte gick inte så bra att uppfylla. Redan 20 år senare bröt andra världskriget ut som på många sätt var ännu värre än första världskriget.

Tiden mellan första världskrigets slut 1919 och andra världskrigets utbrott 1939 brukar kallas för Mellankrigstiden. Under denna tid skedde stora förändringar runt om i världen som både på ett direkt och indirekt sätt bidrog till utbrottet av andra världskriget. Vissa menar att Mellankrigstiden endast var en vapenvila och att första världskriget egentligen aldrig tog slut.

Uppgift Mellankrigstiden.docx

Vecka 13 och 14 Första Världskriget Uppgiften ska var inlämnad senast 5/4

1914 startade "the great war". Det var det hittills mest förödande krig i människans historia. Uppemot 20 miljoner människor dödades. Varför detta krig var så dödlig berodde, återigen, på den industriella revolutionen. Den industriella revolutionen hade möjliggjort för människan att utveckla nya och dödligare vapen, samt transportmedel som gjorde att man tog sig från punkt A till B mycket snabbare.

Den här uppgiften behöver ni inte vara klar med vecka 13, men jag vill att ni börjar med den så att ni kan göra klar den under vecka 14.

Uppgift Första Världskriget.docx

Versaillesfreden 1919

Versaillesfreden-undertecknas2.pdf

Läs texten svara på följande frågor:

1. Vilka var de ledande statsmännen under Versailleskongressen?
2. Författaren till berättelsen var inte övertygad om att dagen var "stor" och "skön". Varför?
3. Tycker du författaren har rätt motivera ditt svar.
4. Förklara vilken sorts källa texten är och diskutera om den är en bra källa.

Industriella Revolutionen Källkritik

Elevuppgift sverige under industriella revolutionen.pdf

Källor källövning industriella revolutionen.pdf

Vecka 13 Nationalism och Imperialism

Ofta brukar man hävda att nationalismen och imperialismen är direkta orsaker till första världskriget. Uppkomsten av dessa två företeelser går långt tillbaka i historien, människan har ju sedna forntiden och antiken erövrat områden. Men, det var i slutet av 1700-talet och fram till 1900-talets början som dessa två företeelser verkligen fick fäste i Europa, mycket tack vare den industriella revolutionen. Den industriella revolutionen gav upphov till en tävlan mellan Europas stormakter för att hävda den egna nationens överlägsenhet. En viktig del i denna tävlan var att skaffa sig kolonier runt om i Europa. Att ha många kolonier var ett tecken på makt. De nationalistiska tankarna i Europa gjorde även att européerna såg det som sin uppgift att uppfostra och disciplinera vildarna i Afrika.

Uppgift Nationalism.docx

imperialismen-faktablad-och-frc3a5gor.pdf

Läs texterna som finns länkade i dokumenten (börja med nationalismen). Svara sedan på frågorna.

Den här uppgiften får ni även jobba med under en lektion vecka 14.

Vecka 13 Politiska ideologier.

Politiska ideologier.docx uppgift.docx

Gärningsmän - helt vanliga män?

Gärningsmän.docx

Läs texten, svara sedan på frågorna.

Industriella Revolutionen

Läs häftet, svara sedan på följande frågor:

1. Vad innebar förlagssystemet? Beskriv bomullens väg från planta till konsument före det industriella genombrottet. Varför gick man över till tillverkning i fabriker?
2. Vem uppfann ångmaskinen? Vilka behov var det som ledde fram till uppfinningen? Ge exemepl på hur den användes.
3. Storbritannien var under 1700-talet världens främsta handelsnation. På vad sätt bidrog detta till industrialiseringen? Vilken roll spelade handelsmännens tankesätt och attityder för industriella revolutionen?
4. Beskriv förändringar inom det engelska jordbruket under 1700-talet. Hur bidrog de till industrialiseringen?
5. Fick vanligt folk det bättre eller sämre genom industrialiseringen? Diskutera.

Planering vecka 12 och 13

Planering vecka 12.docx BAanlmar.docx

Planering vecka 12 och 13

Planering vecka 12.docx BAmal.docx

Vecka 12 Källkritik Industriella Revolutionen

I de bifogade filerna finns källor och uppgiftsbeskrivning. Det som ni ska göra är att med hjälp av källorna visa att industrialiseringen kunde vara bra och mindre bra för Sveriges befolkning. Kom ihåg att använda anteckninarna som ni gjorde förra veckan och läs igenom uppgiften noga. Kom även ihåg att använda er av de källkritiska kriterierna, framförallt i fråga 1.

Elevuppgift sverige under industriella revolutionen.pdf

Källor källövning industriella revolutionen.pdf

Vecka 12 Förintelsen

Uppgift Förintelsen.docx

Vecka 12 Andra världskriget

Uppgift Andra Världskriget.docx

Vecka 14 Första Världskriget

1914 startade "the great war". Det var det hittills mest förödande krig i människans historia. Uppemot 20 miljoner människor dödades. Varför detta krig var så dödlig berodde, återigen, på den industriella revolutionen. Den industriella revolutionen hade möjliggjort för människan att utveckla nya och dödligare vapen, samt nya kommunikations-och transportmedel som gjorde att man tog sig från punkt A till B mycket snabbare. Två andra viktiga orsaker till kriget var nationalism och imperialism som ni läste om förra veckan.

Uppgift Första Världskriget.docx

Vecka 14 Historiebruk

För många är historia bara det som sker i ett klassrum, men runt omkring oss finns det fullt av kopplingar till historien. Allt från gatunamn till reklam och film på TV. Historia används i många olika sammanhang och i många olika syften. När vi studerar hur och varför historia används kallas det för historiebruk. Historia är alltså långt mer än det vi pratar om i klassrummet eller vad som står i en historiebok.

Historiebruk kan delas in i ett antal kategorier utifrån vilket syfte användandet har, och det är det ni ska jobba med i denna uppgift.

Läs instruktionerna i uppgiften noga - behöver ni en genomgång i de olika historiebruken, eller hur uppgiften ska lösas så måste ni höra av er så att jag kan gå igenom det på torsdag.

Uppgift Historiebruk.docx

Vecka 13 Kalla Kriget

Efter andra världskrigets slut inleddes ett nytt krig, Kalla Kriget, mellan världens supermakter Sovjetunionen och USA. "Kriget" pågick under många år och skapade stora oroligheter runt om i världen, bland annat fruktan för kärnvapenkrig. Idag är det 29 år sedan Kalla Kriget upphörde, men frågan man bör ställa sig - har kriget verkligen upphört? USA och Ryssland står ju ständigt på olika sidor i konflikter runt om i världen.

Uppgift Kalla Kriget.docx

Vecka 13 Nationalism och Imperialism

Ofta brukar man hävda att nationalismen och imperialismen är direkta orsaker till första världskriget. Uppkomsten av dessa två företeelser går långt tillbaka i historien, människan har ju sedna forntiden och antiken erövrat områden. Men, det var i slutet av 1700-talet och fram till 1900-talets början som dessa två företeelser verkligen fick fäste i Europa, mycket tack vare den industriella revolutionen. Den industriella revolutionen gav upphov till en tävlan mellan Europas stormakter för att hävda den egna nationens överlägsenhet. En viktig del i denna tävlan var att skaffa sig kolonier runt om i Europa. Att ha många kolonier var ett tecken på makt. De nationalistiska tankarna i Europa gjorde även att européerna såg det som sin uppgift att uppfostra och disciplinera vildarna i Afrika.

I denna uppgift vill jag att ni läser texterna (börja med nationalismen) och sedan svarar på frågorna.

Uppgift Nationalism.docx

imperialismen-faktablad-och-frc3a5gor.pdf

Imperialismen

Läs texten och svara på frågorna i texten.

imperialismen-faktablad-och-frc3a5gor.pdf

Epoker

Epoker uppgift 2.docx

Amerikanska och Franska Revolutionen

Franska revolutionen uppgift.docx

Uppgift Amerikanska Revolutionen.docx

Upplysningstiden

Frågor Upplysningstiden.docx

Frågor Upplysningstiden.docx

Instuderingsfrågor Källkritik

Läs texthäftet. Svara sedan på frågorna.

Instuderingsfrågor källkritik.docx

Instuderingsfrågor Källkritik

Läs texthäftet som handlar om källkritik. Svara därefter på frågorna.

Instuderingsfrågor källkritik.docx

Källkritik Förintelsen

Källkritik Förintelsen metapedia och forum för levande historia.docx

Epoker uppgift 1

Epoker uppgift 1.docx