<h5>F&ouml;ljande &ouml;vergripande m&aring;l i L&auml;roplanen ligger till grund f&ouml;r arbetsomr&aring;det</h5>
<h2>F&ouml;ljande delar ur kursplanens syfte ligger till grund f&ouml;r arbetsomr&aring;det:</h2>
<h2>F&ouml;ljande delar ur kursplanens centrala inneh&aring;ll ska vi arbeta med:</h2>
<h2 id="h_17038074941517400913979">Konkretiserade m&aring;l</h2>
<p>Du ska</p>
<ul>
<li style="text-align: left;">kunna begreppen massa, volym och densitet</li>
<li>k&auml;nna till hur v&auml;rme p&aring;verkar atomers och molekylers r&ouml;relse.</li>
<li>k&auml;nna till varf&ouml;r&nbsp;fasta &auml;mnen, v&auml;tskor och gaser utvidgas n&auml;r de v&auml;rms upp.</li>
<li>f&ouml;rst&aring; hur ovanst&aring;ende p&aring;verkar hur vi t.ex. bygger broar och j&auml;rnv&auml;gar.</li>
<li>k&auml;nna till de 3 temperaturskalorna Celsius, Fahrenheit och Kelvin.</li>
<li>k&auml;nna till historien bakom de 3 temperaturskalorna och var de anv&auml;nds.</li>
<li>kunna omvandla temperaturer mellan de 3 skalorna m.h.a formler som vi l&auml;r oss anv&auml;nda.</li>
<li>k&auml;nna till att vattnets densitet &auml;r st&ouml;rst vid + 4 C och vad detta f&aring;r f&ouml;r konsekvenser.</li>
<li>kunna f&ouml;rklara hur v&auml;rme sprids genom ledning, str&ouml;mning och str&aring;lning.</li>
<li>kunna n&aring;gra exempel d&auml;r olika &auml;mnens volym&ouml;kningar kan vara farliga.</li>
<li>kunna f&ouml;rklara varf&ouml;r t.ex vinterkl&auml;der, hus och f&ouml;nster isolerar mot kyla.</li>
<li>k&auml;nna till hur m&ouml;rka resp. ljusa ytor reflekterar str&aring;lning</li>
<li>k&auml;nna till hur en termos fungerar.</li>
<li>kunna f&ouml;rklara vad avdunstning resp. kondensation &auml;r f&ouml;r n&aring;got.</li>
<li>kunna f&ouml;rklara i stora drag hur ett kylsk&aring;p, en frysbox&nbsp;samt en v&auml;rmepump fungerar.</li>
<li>Tryck p&aring; fasta material, i v&auml;tskor och i gaser</li>
<li>K&auml;nna till hur lufttrycket f&ouml;r&auml;ndras i atmosf&auml;ren</li>
<li>Kunna enhet f&ouml;r tryck</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Undervisningen kommer att ske p&aring; f&ouml;ljande s&auml;tt:</p>
<ul>
<li>F&ouml;rel&auml;sningsform&nbsp;</li>
<li>G&aring;r genom fysikboken (spektrum: v&auml;rme och v&auml;der).</li>
<li>Laborationer</li>
<li>Film.</li>
<li>Instuderingsuppgifter som g&ouml;rs b&aring;de individuellt och i sm&aring;grupper.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Kunskaper visas muntligt, praktiskt och skriftligt vid diskussioner, fr&aring;gest&auml;llningar, laborationer och prov.<br /><br />Tidsplan : V48-3&nbsp;</p>
<p>Prov v 3</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Fysik

Hur sprids värme?
Hur mycket energi går det åt att värma upp olika material?
Hur fungerar ett kylskåp?
Det är exempel på frågor vi ska få svar på i detta arbetsområde.

matris Fysik

 kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv, 

 har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling, 

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 Energins flöde från solen genom naturen och samhället. Några sätt att lagra energi. Olika energislags energikvalitet samt deras för- och nackdelar för miljön. 

 Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper och fasövergångar, tryck, volym, densitet och temperatur. Hur partiklarnas rörelser kan förklara materiens spridning i naturen. 

Värme och väder

Matriser i planeringen

Uppgifter