Ni ska under VT-20 leda uppv&auml;rmningen f&ouml;r lektionen.&nbsp;
Uppv&auml;rmningen ska g&auml;rna vara anpassat till det momentet vi jobbar med enligt grovplaneringen.&nbsp;
Ni &auml;r indelade i grupper om tv&aring; och tv&aring;.&nbsp;
Ni ska tillsammans skriva ihop en planering &ouml;ver er uppv&auml;rmning. Den ska inneh&aring;lla vad ni ska g&ouml;ra, hur l&aring;ng tid uppv&auml;rmningen tar samt vilket material ni ska anv&auml;nda och om ni t&auml;nkt dela in klassen i grupper och eller det &auml;r en enskild &ouml;vning. Lektionsplaneringen ska l&auml;mnas till undervisande l&auml;rare innan lektionen. Vill ni ha st&ouml;d och feedback innan ni h&aring;ller i er uppv&auml;rmning f&aring;r ni g&auml;rna komma och prata. Viktigt att ni tillsammans jobbar med uppv&auml;rmningen och &auml;r delaktiga b&aring;da under sj&auml;lva genomf&ouml;randet.&nbsp;
Syftet &auml;r att ni ska &ouml;va p&aring; samarbete och att planera och praktiskt genomf&ouml;ra en aktivitet.
&nbsp;Grupperna presenteras under uppstarten av VT 20

Idrott och hälsa

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,

 genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och 

Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap och andra redskap.

 Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik. 

 Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter och träningsformer, levnadsvanor, kroppsuppfattning och självbild. 

 Lekar och andra fysiska aktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider. 

Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten.

Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.

Eleven kan genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö med viss anpassning till olika förhållanden och till allemansrättens regler.

Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser relativt väl till aktiviteten.

Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.

Eleven kan genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö med relativt god anpassning till olika förhållanden och till allemansrättens regler.

Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser väl till aktiviteten.

Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.

Eleven kan genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö med god anpassning till olika förhållanden och till allemansrättens regler.

Uppvärmning

Matriser i planeringen

Uppgifter