<h1 class="s6" style="text-align: start; margin-bottom: 0px; line-height: 21.600000381469727px;">Var &auml;r vi?&nbsp;</h1>
&nbsp;
&nbsp;M&aring;nga barn &auml;r medvetna om skr&auml;pet som finns i naturen inte tillh&ouml;r d&auml;r. De p&aring;pekar p&aring; v&aring;ra promenader och vill plocka upp skr&auml;pet s&aring; inte djuren och naturen far illa.&nbsp;
P&aring; v&aring;ra promenader har vi m&auml;rkt att barnen &auml;r intresserade av vad v&auml;xter heter, om b&auml;ren g&aring;r att &auml;ta osv.&nbsp;
&nbsp;
Barnen visar intresse f&ouml;r bygg och konstruktion. De konstrurerar med de mjuka byggklossarna, magnetformerna och plusplus.
<h1 class="s6" style="text-align: start; margin-bottom: 0px; line-height: 21.600000381469727px;">Vart ska vi?</h1>
&nbsp;
Vi vill &ouml;ka barnens medvetenhet om hur och varf&ouml;r vi ska &aring;tervinna v&aring;ra sopor.&nbsp;
Vi vill att barnen f&aring;r en st&ouml;rre f&ouml;rst&aring;else om hur varje individ kan bidra och p&aring;verka till en h&aring;llbar milj&ouml;.&nbsp;
Vi vill att barnen f&aring;r en &ouml;kad kunskap om v&auml;xter och djur
&nbsp;Vi vill att barnen ska utmanas och utvecklas i sin bygg och konstruktionslek.
&nbsp;
<h1 class="s6" style="text-align: start; margin-bottom: 0px; line-height: 21.600000381469727px;">Hur g&ouml;r vi?</h1>
&nbsp;
&nbsp;P&aring; v&aring;ra utedagar f&aring;r vi brev fr&aring;n Klas Kl&auml;ttermus som ing&aring;r i v&aring;rt gemensamma tema. Brevet inneh&aring;ller fr&aring;gor, uppmaningar och uppmuntran till att barnen ska bidra till en b&auml;ttre milj&ouml; f&ouml;r djur och m&auml;nniskor.&nbsp;
Med hj&auml;lp av Klas Kl&auml;ttermus kommer vi:
* bes&ouml;ka &aring;tervinningsstationer i v&aring;r n&auml;rmilj&ouml;,
* l&auml;ra oss symbolerna f&ouml;r de olika sopk&auml;rlen,
* f&aring; &ouml;kad kunskap genom program som &rdquo;barr och pinne r&auml;ddar v&auml;rlden&rdquo;,&nbsp;
* plocka skr&auml;p i v&aring;r n&auml;rmilj&ouml;,
* hitta olika v&auml;xter i v&aring;r n&auml;rmilj&ouml;,
* f&aring; kunskap om vilka insekter och djur som finns i v&aring;r n&auml;rmilj&ouml;.
&nbsp;
&nbsp;
* Vi pedagoger &auml;r delaktiga och inspirerar barnen till att utvecklas i sin bygg och konstruktionlek.
&nbsp;
Detta kommer att dokumenteras i l&auml;rloggar p&aring; gruppniv&aring; och individuellt.&nbsp;
&nbsp;
<h1 class="s6" style="text-align: start; margin-bottom: 0px; line-height: 21.600000381469727px;">&nbsp;</h1>
&nbsp;
&nbsp;

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Naturvetenskap och teknik- guldvingen 2020

Matriser i planeringen

Uppgifter