Geometri

Vi kommer i det här området arbeta med att mäta längd och sträckor samt geometriska former.

Geometri

 

Syfte

• Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla förtrogenhet med grundläggande matematiska begrepp och metoder och deras användbarhet.  
• Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förmågan att argumentera logiskt och föra matematiska resonemang.

 

 Konkretisering av mål

Du ska kunna:

•  mäta och rita sträckor.
• uppskatta och mäta längder.
• växla mellan olika längdenheter, cm och m.
•  kunna rita rektanglar, kvadrater och trianglar efter givna mått.
•  kunna räkna ut figurers omkrets och känna till vad area innebär.
• känna till egenskaper och kunna namn på några geometriska objekt:

punkt, linje, sträcka, triangel, cirkel, kvadrat, rektangel, klot, kon, cylinder och rätblock.

• begreppet vinkel, rita ut vinkeltecknet och skilja en rät vinkel från trubbig och spetsig.
• känna igen månghörningar genom antalet hörn, sidor och vinklar.

 

Du kommer att utföra följande aktiviteter och uppgifter:

• Gemensamma elevaktiva genomgångar och gruppövningar.
• Använda mini-whiteboard samt praktiskt arbete med mätning.
• Självständigt arbete med övningsuppgifter i Favoritmatematik.
• EPA- diskussioner.

Dina kunskaper kring ovanstående mål kommer att bedömas genom:

• Ditt muntliga och praktiska arbete i par/grupp.
•  Ditt skriftliga arbete på lektionerna.
•  Exit-tickets.
• Resultat på diagnos och lärarens observationer.

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
• Konstruktion av geometriska objekt. Skala vid enkel förstoring och förminskning.
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.
• Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.