I samband med Nobeldagen jobba med Alfred Nobel och hans arv.
Fr&aring;gest&auml;llningar:
Vem var Alfred Nobel? Barnen f&aring;r innan skapa en tankekarta och ber&auml;tta vad de vet. Sedan Titta p&aring; film p&aring; SLI.
Vad &auml;r Nobelpriset? Barnen f&aring;r innan skapa en tankekarta och ber&auml;tta vad de vet. Titta p&aring; film. Studi.nu&nbsp; p&aring; Youtube
Min uppfinning: Barnen f&aring;r en och en rita en uppfinning som de tror kan hj&auml;lpa v&auml;rlden. Den f&aring;r vara precis hur de vill. Inga begr&auml;nsningar s&auml;tts. Eleven f&aring;r sedan ber&auml;tta om sin uppfinning till en pedagog som skriver ner kort vad det &auml;r.
Experiment: Enkelt experiment med Mentos mint, Coca cola och raml&ouml;sa. Utf&ouml;res i Nobels spr&auml;nggropar i Vinterviken. Eleverna f&aring;r f&ouml;rst st&auml;lla hypotes om vad de tror ska h&auml;nda, d&auml;refter utf&ouml;rs experimentet. Hur gick det?

Teknik

Historia

Kemi

Bild

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, och

Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap.

Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer.

Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.

Kemiska och fysikaliska fenomen som är bekanta för eleverna, till exempel övergång från is till vatten, friktion och synliga astronomiska fenomen.

Tema Nobel

Matriser i planeringen

Uppgifter