Metod och arbetss&auml;tt:
Vi l&auml;ser tillsammans. Eller lyssnar p&aring; Inl&auml;sningstj&auml;nst.
Vi arbetar enskilt eller 2 och 2.&nbsp;
Vi ser filmer.
Material:
Koll p&aring; NO - l&auml;robok och arbetsbok.
No-skrivbok
Tidsplan
Lektion 1 - matspj&auml;lkning
Vi l&auml;ser s.24-25
Vi arbetar med arbetsblad.
Lektion 2 - matspj&auml;lkning begrepp och f&ouml;rklaring.
Vi jobbar 2 och 2 med att koppla ihop r&auml;tt f&ouml;rklaring med r&auml;tt begrepp.
Vi skriver en egen kort text d&auml;r vi f&ouml;rklarar hur matspj&auml;lkningen fungerar med hj&auml;lp av begreppen.&nbsp;
Lektion 3 - Andning
Vi l&auml;ser s.28-29
Vi arbetar med arbetsblad nr 1.
Lektion 4 - andning forts&auml;ttning
Vi repeterar med hj&auml;lp av film och begrepp.
Vi forts&auml;tter med arbetsblad nr 2.
Lektion 5 - kroppen beh&ouml;ver energi
Vi l&auml;ser s.26 -27
Vi arbetar med arbetsblad.
Lektion 6 och 7 - blod och hj&auml;rta
Vi l&auml;ser s.30-31
Vi arbetar med arbetsblad.
Vi ser film.
Vi jobbar med begreppen
Lektion 8 och 9 - Kroppens reningsverk och f&ouml;rsvar.
Vi l&auml;ser s.32-33
Vi jobbar med arbetsblad.
Vi jobbar med begreppen.
Vi ser film (eventuellt)
Lektion 10 och 11 muskler
Vi l&auml;ser s. 34-35
Vi jobbar med arbetsblad.
Vi jobbar med begreppen.
Vi ser film (eventuellt)
Lektion 12 och 13 - skelett
Vi l&auml;ser s.36-37
Vi jobbar med arbetsblad.
Vi jobbar med begreppen.
Vi ser film (eventuellt)
Lektion 14 och 15 h&auml;nder och t&auml;nder
Vi l&auml;ser s. 38-39
Vi jobbar med arbetsblad.
Vi jobbar med begreppen.
Vi ser film (eventuellt)
Lektion 16-17 - Att &aring;ldras
Vi l&auml;ser s. 40-41
Vi sammanfattar med hj&auml;lp av en tankekarta p&aring; tavlan och i skrivboken.
Lektion 18-19 Repetition&nbsp;
Vi repeterar och sammanfattar vad vi l&auml;rt oss.
Tr&auml;nar p&aring; och sorterar begrepp.
Vi f&ouml;rh&ouml;r varandra.
Lektion 20 - Prov
Vi g&ouml;r provet
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Biologi

Svenska

 Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan. 

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.

I enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.

Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.

Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.

Kroppen

Matriser i planeringen

Uppgifter