<h2>Detta ska du l&auml;ra dig:</h2>
<p>Eleverna ska genom undervisningen utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<p>- formulera och l&ouml;sa problem med hj&auml;lp av matematik samt v&auml;rdera valda strategier och metoder, tex vid probleml&ouml;sningar.&nbsp;</p>
<p>- f&ouml;ra och f&ouml;lja matematiska resonemang, tex vid samarbete, gemensamma genomg&aring;ngar.</p>
<p>-v&auml;lja och anv&auml;nda l&auml;mpliga matematiska metoder tex utl&auml;sa av en instruktion, bild eller r&auml;kneber&auml;ttelse vilket/vilka r&auml;knes&auml;tt som kan anv&auml;ndas.</p>
<h4><strong>Kapitel 1. &nbsp;Klockan</strong></h4>
<ul>
<li>Klockan hel och halv timme</li>
<li>Klockan, fem i och fem &ouml;ver</li>
<li>Klockan, tio i och tio &ouml;ver</li>
<li>Klockan, kvart i och kvart &ouml;ver</li>
<li>Klockan, tjugo i och tjugo &ouml;ver</li>
<li>Klockan, fem i halv och fem &ouml;ver halv</li>
<li>Klockan, m&auml;ta och j&auml;mf&ouml;ra tid</li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:</h2>
<ul>
<li>gemensamma genomg&aring;ngar d&auml;r vi tr&auml;nar p&aring; olika&nbsp;strategier och att ber&auml;tta hur vi l&ouml;ser olika problem och matteuppgifter</li>
<li>arbeta enskilt och ibland med kamrat i olika matteuppgifter</li>
<li>arbeta med praktisk matematik</li>
<li>delta i diskussioner</li>
<li>spela spel med klockuppgifter&nbsp;</li>
<li>f&auml;rdighetstr&auml;na i Favorit Matematikboken</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>S&aring; h&auml;r kommer pedagogen att bed&ouml;ma dig:</strong></p>
<p>Du f&aring;r g&ouml;ra en utv&auml;rdering i slutet av kapitlet d&auml;r du reflekterar kring vad du l&auml;rt dig</p>
<ul>
<li>Du f&aring;r utf&ouml;ra ett avst&auml;mningsprov (Summativt prov)</li>
<li>Du f&aring;r formativ bed&ouml;mning i klassrummet</li>
<li>Du &auml;r aktiv p&aring; genomg&aring;ngar och anv&auml;nder lektionstiden p&aring; r&auml;tt s&auml;tt</li>
<li>Du deltar i gemensamma diskussioner/genomg&aring;ngar i skolan</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Kunskapskrav</h2>
<p>Det vi arbetar med under v&aring;rterminen ligger till grund f&ouml;r att n&aring; f&ouml;ljande kunskapskrav i &aring;k 3.</p>
<p>Se "kopplingar till l&auml;roplanen"</p>

Matematik

Vi kommer att möta Sally och Kurre som hjälper oss igenom matematikensvärld.

Favorit Matematik 2B - Kapitel 1 Klockan

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet. 

 Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget. 

 Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet. 

Favorit Matematik 2B - Kapitel 1 Klockan

Matriser i planeringen

Uppgifter