Bygga lekplats utifrån "de enkla maskinerna"

Undervisningen i ämnet teknik ska syfta till att eleverna utvecklar sitt tekniska kunnande och använder teknikområdets begrepp och uttrycksformer och värderar konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö.

Mål

• identifiera tekniska lösningar i vardagen där enkla maskiner som skruven, hävstång, kilen, hjulet eller lutande planet ingår
• utarbeta en idéskiss till ett lekredskap där någon av de enkla maskinerna används
• utforma en fysisk modell av lekredskapet utifrån skissen
• hantera och sammanfoga material i utformningen av en fysisk modell av ett lekredskap

Innehåll

Arbetsområdet inleder vi med att vi ser på film och pratar om vilka de fem enkla maskinerna är . Vi kommer ha genomgångar av hur enkla maskiner fungerar och genomföra egna tester av hur de kan användas i vardagen för att underlätta arbeten av olika slag.. Vi tittar på en lekplats där vi undersöker om det finns principer för enkla maskiner i lekredskapen. Du får tillsammans med en eller flera kompisar rita en skiss över ett lekredskap som du/ni vill bygga som innehåller minst en enkel maskin. I gruppen ska ni sen  utforma en fysisk modell utifrån er idéskiss.

Bedömning

Du ska vet vilka de 5 maskinerna är och ge exempel på hur de används i vår vardag.

Du ska kunna visa vilken/vilka av de 5 maskinerna du har i din modell.

Jag bedömer hur väl du/ni arbetat med skissen över lekredskapet och bygget av modellen och hur ni löst eventuella uppkomna problem under arbetets gång. 

Jag bedömer även hur du/ni arbetat med material och verktyg.

Jag visar bedömningen på Unikum under "visad kunskap" på aktuella ämnen.

Dokumentation

Du kommer fotografera din byggnad och lägga in den på din lärlogg på Unikum.

Läroplanskopplingar

Kriterier

• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
• Dessutom kan eleven på ett enkelt sätt beskriva och ge exempel på några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen, deras uppbyggnad och de material som används.
• Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.