Gracias 8: capítulos 4-12

I kapitel 4-12 kommer vi att lära oss nya saker.

1. Innehåll

Vi ska lära oss att:

• beskriva en persons utseende, kläder och egenskaper
• använda SER i presens
• använda bestämd och obestämd artikel (un, el, los osv.)
• använda väderuttryck
• använda IR i presens
• berätta vad man ska göra (IR A + infinitiv)
• berätta vad man måste göra (TENER QUE + infinitiv).
• handla mat, dryck, m. m. 
• räkneorden 1-1000
• tala om var man har ont
• använda ESTAR i presens
• fylla i personuppgifter på en blankett
• jämföra personer och saker
• frågeord
• berätta om vad man jan gjort (verb i perfekt)
• lägesprepositioner (berätta var saker finns)
• samtala om vad som finns där man bor
• fråga efter vägen

2. Övrig information:

• 2 prov per termin. VT20:

               - torsdag den 13 februari  (v. 7)

               - torsdag den 7 maj (v. 19)

• Läxa varje vecka (på torsdagar).
• Förutom boken Gracias 8 kommer vi att jobba med några miniprojekt som t. ex. PRAO eller spanskamusik.
• Förutom prov kommer det att finnas inlämningsuppgifter och några muntliga uppgifter som ska bedömas.
• Kontinuerlig utvärdering (lektioner, inlämningsuppgifter, läxor, prov...).
• Regelbundet utvärdering (elever-lärare).
• Fokus på utveckling och progression av lärandet.
• Enskilt arbete men också par- och grupparbete.

  

Läroplansmål

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.

Uppgifter

Capítulos 11 y 12: En la ciudad

Kapitlets mål är att kunna:

• Berätta var saker finns (bakom, bredvid, osv.)
• Samtala om vad som finns där du bor
• Fråga efter vägen

För att göra det behöver du:

• Att kunna använda HAY/ESTÁ
• Lägesprepositioner på spanska
• Stadsord
• Ord för transportmedel-färdmedel.

Material:

• TB och ÖB Gracias 8
• Häftet som jag delar ut
• Videor
• Quizlet

8. En la ciudad. häftet.pdf

Link till video: Habla ya. La calle. https://urplay.se/program/208121-habla-ya-minicurso-la-calle

Link till: Habla ya. Direcciones. https://urplay.se/program/200320-habla-ya-direcciones

Link till Quizlet: https://quizlet.com/_8d16xp?x=1jqt&i=1b3da2

Habla ya. Direcciones..pdf

Poster: ¿Cómo es...?

Ni ska skapa en poster där ni beskriver en person: utseende, personlighet och kläder som ha på sig. Ni ska arbeta i par.

Syfte:

- Att skapa en affisch där du beskriver en person:

o Utseende

o Personlighet

o Kläder som hen har på sig

Mål:

- att kunna namn på kläder

- att kunna adjektiv för att beskriva en person: utseende och personlighet

- att kunna böja adjektiv efter substantiv på spanska

- att kunna använda verbet SER (ej: Es guapa y simpática)

- att kunna använda verbet TENER (ej: Tiene los ojos marrones)

- att kunna använda verbet LLEVAR (Ej: lleva unos pantalones negros)

Arbetssätt:

- Ni ska arbeta i par.

- Varje par kommer överens och ta med ett foto om en person. Det kan vara kändis eller någon som ni känner.

- Limma fast foto på ett färgat papper (jag delar ut dem i klassrummet).

- Innan ni börjar skriva på poster ska ni skapa ett utkast med texten och ni ska visa mig det.

- Skriv på poster.

- Som stöd för att skapa poster har ni: boken Gracias 8, häftet som jag delar ut, spanskordbok.

Postern bör innehålla information om:

- Utseende

- Personlighet

- Kläder

- Minst en bild

- Försök använda bindeord i texten: pero (men), también (också), y (och), o (eller), porque (för att)…

- Ni kan också rita, använda olika färger… använd din fantasi!

Material:

8. Ejemplo póster describir a una persona..pdf

Adjektivets böjning (förklaring).pdf

Åk 8 Läxa ropa y adjektivsböjning.pdf

8. Häftet. Cómo eres.pdf

¿Qué vas a hacer en tus prácticas? (futurum)

Syfte:

- att berätta om vad du ska göra/arbeta under din PRAO.

Mål:

- Att kunna använda tempus futurum på spanska.

- Att kunna ord om yrken på spanska

- Att kunna vanliga verb/ord/uttryck för att berätta om vad du vill göra.

Bedömningsuppgifter (ytterligare information kommer):

- En skriftlig uppgift.

- En muntlig uppgift.

Material:

8. Qué vas a hacer en tus prácticas (häftet).pdf

8. Läxa v. 4 (profesiones y oficios).pdf

8. Instrucciones. Qué voy a hacer en mis prácticas..pdf

8. Instrucciones ejercicio escribir. Que vas a hacer en tus prácticas..docx

Capítulo 9-10: ¿Qué has hecho en tus prácticas?

Syfte

Du ska berätta om vad du har gjort under din PRAO, dvs. kunna uttrycka dig i tempus PERFEKT på spanska.

Mål:

Målet är att du ska kunna:

• att kunna använda tempus PERFEKT på spanska och böja verben efter personen.
• ord och verb som är användbara i sammanhanget, t ex arbeta, städa, diska, börja, sluta...
• ord för yrken (repetition)
• uttryck om tid (repetition)
• att kunna förklara din åsikt: vad som du har gillat på din Prao, vad som du inte har gillat..
• ord och uttryck för att kunna kommunicera dig och interagera med en annan person: hälsningsfraser och andra användbara uttryck.

Material:

• Vi kommer att arbeta med Gracias 8 (Textbok och Övningsbok), titta på några videor och läsa olika texter för att utöka ordförråd och ordförståelse.
• Häftet som jag delar ut under lektionen och som jag även bifogar här
• Instruktioner inför skriftliga uppgiften.
• Instruktioner: Text om din praktik.

8. Kompendium pretérito perfecto.pdf

8. Instrucciones texto perfecto.pdf

Bedömning:

Du ska lämna in en text där du berättar om din PRAO för en annan person och du ska även göra en muntlig uppgift i par.