<h3>&nbsp;</h3>
<h2>1. M&Aring;LOMR&Aring;DE</h2>
<h4><span style="color: #339966;"><em><strong>Vad ska barngruppen l&auml;ra sig, f&ouml;rm&aring; och f&ouml;rst&aring;? Varf&ouml;r &auml;r kunskapen/f&auml;rdigheten viktig f&ouml;r m&auml;nniskan i v&auml;rlden.</strong></em></span></h4>
<p><span style="color: #000000;">Generativ fr&aring;ga:&nbsp;</span></p>
<p>Syfte: Att uppt&auml;cka och v&auml;cka nyfikenhet f&ouml;r f&auml;rger och former i v&aring;r vardag. Vi jobbar med f&auml;rgernas och formernas namn och vi ska ha roligt.&nbsp;<br /><br /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>M&aring;l ur Lpf&ouml; 18: F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r rum, tid och form, och grundl&auml;ggande egenskaper hos m&auml;ngder, m&ouml;nster, antal, ordning,tal, m&auml;tning och f&ouml;r&auml;ndring, samt att resonera matematiskt om detta.&nbsp;</p>
<h3>&nbsp;</h3>
<p>Barnens intressen, initiativ och behov: Vi har observerat att barnen tycker det &auml;r roligt att jobba med f&auml;rg p&aring; olika s&auml;tt tex att skapa och m&aring;la med olika f&auml;rger. De &auml;lskar Babblarna och anv&auml;nder ibland namnet p&aring; Babblarna ist&auml;llet f&ouml;r namnet p&aring; f&auml;rgen och nu vill vi tr&auml;na p&aring; att f&auml;rgerna heter r&ouml;d, gul och bl&aring; ist&auml;llet f&ouml;r Bobbo, Babba och Doddo.&nbsp;<br /><br /></p>
<p>F&ouml;rst&aring;else: Att b&ouml;rja utveckla en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r grundf&auml;rger och former.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Begrepp: Att f&aring; begrepp om grundf&auml;rgerna bl&aring;, gul och r&ouml;d. Samt formerna cirkel, kvadrat och triangel.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Arbetslagets f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt: Vi delar barnen i tv&aring; grupper vid samlingar och aktiviteter f&ouml;r att kunna vara scaffolingst&ouml;ttande pedagoger. Vi lyssnar och l&aring;ter alla barn komma tills tals oavsett &aring;lder och utvecklingsniv&aring;.</p>
<p>Vetenskaplig grund: Vi jobbar l&aring;gaffektivt och scaffoldingst&ouml;ttande.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Arbetslagets kunskapsbehov i &auml;mnesomr&aring;det: Eventuellt f&aring;r vi pedagoger s&ouml;ka kunskap kring teckenst&ouml;d f&ouml;r att &auml;ven kunna jobba med det.&nbsp;</p>
<h2>2. UTV&Auml;RDERING</h2>
<h4><span style="color: #339966;"><em><strong>Hur vet vi att vi n&aring;tt v&aring;ra m&aring;l n&auml;r temat &auml;r avslutat?</strong></em></span><span style="color: #3366ff;">&nbsp;</span></h4>
<p>Kriterier: <span style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">F&ouml;r att kunna g&ouml;ra en sp&auml;nnande utv&auml;rdering och analys s&aring; st&auml;mmer vi av kunskapsniv&aring;n i barngruppen och individuellt f&ouml;re och efter temats b&ouml;rjan/slut</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Utv&auml;rderingss&auml;tt: Via observationer och videofilmning kan vi f&ouml;lja barnen och gruppens progression. Det tar vi sedan med oss i reflektion.</p>
<h2>3. AKTIVITETSPLAN</h2>
<h4><span style="color: #339966;"><em><strong>Hur ska vi b&ouml;rja? ...och hur skulle vi kunna forts&auml;tta? Hur skapar vi ett meningsfullt sammanhang?</strong></em></span></h4>
<h3>&nbsp;</h3>
<p>Aktiviteter: Vi kommer att jobba med grundf&auml;rgerna bl&aring;, r&ouml;d och gul, samt grundformerna, genom att m&aring;la mycket. P&aring; samlingar g&ouml;r vi sorterings&ouml;vningar och andra lekar son f&aring;ngar barnens intresse. Vi sjunger och ramsar om f&auml;rger och former. Vi kommer koppla ihop f&auml;rger med former som vi m&ouml;ter i v&aring;r vardag vid tex lunchen, samlingen, lekstunden, i skogen och ben&auml;mner f&auml;rg och form vid dessa tillf&auml;llen.&nbsp;</p>
<h3>&nbsp;</h3>
<p>Formativ uppf&ouml;ljning: Observera barngruppen kontinuerligt. Vi planerar att intervjua barnen (p&aring; deras niv&aring;) f&ouml;re och efter avslutat tema f&ouml;r att kunna se en utveckling. Vi diskuterar varje vecka vid reflektion.</p>
<h3>&nbsp;</h3>
<p>L&auml;rmilj&ouml;: Vi vill skapa m&aring;nga l&auml;rtillf&auml;llen i en lugn pedagogisk milj&ouml; i mindre grupper. Vi har aktiviteter b&aring;de inne och ute p&aring; v&aring;r fina g&aring;rd och skog.&nbsp;</p>

Färg och form i vår vardag

Matriser i planeringen

Uppgifter