<h3>Hur skall vi arbeta?</h3>
Du ritar f&ouml;rslag och formger ett f&ouml;rem&aring;l som kan g&ouml;ras av garn ( virkning eller stickning )&nbsp;eller i ett stickat tyg ( s&ouml;mnad ).
N&auml;r du framst&auml;ller ditt f&ouml;rem&aring;l f&ouml;r du en relevant dokumentation ( i Google dokument ) med en bild p&aring; din ritning och bilder tagna under framst&auml;llningen av ditt f&ouml;rem&aring;l. I texten du skriver tar du st&auml;llning till f&ouml;ljande fr&aring;gest&auml;llningar under arbetets g&aring;ng:
---------------------
A. Id&eacute;fasen
- Hur har du g&aring;tt tillv&auml;ga f&ouml;r att hitta inspiration?
- Varifr&aring;n har du h&auml;mtat inspiration?
- Presentera minst tre olika id&eacute;er ( ber&auml;tta och skissa )!
- J&auml;mf&ouml;r dina mest intressanta id&eacute;er!
- Motivera ditt slutgiltiga val!
&nbsp;
B. Planering
- G&ouml;r en tydlig skiss, g&auml;rna ritning, p&aring; hur ditt f&ouml;rem&aring;l ska se ut!
- Vilket/ vilka material har du t&auml;nkt att anv&auml;nda?
- Hur mycket kommer du att beh&ouml;va?
- Vilken teknik t&auml;nker du anv&auml;nda - varf&ouml;r passar just denna teknik till ditt f&ouml;rem&aring;l?
- Vilka redskap/ verktyg kommer du att anv&auml;nda?
- Finns det n&aring;gon beskrivning/ instruktion som kan hj&auml;lpa dig?
- F&ouml;rs&ouml;k att beskriva de olika stegen i arbetsprocessen!
&nbsp;
C. L&ouml;pande reflektion
Reflektera vecka f&ouml;r vecka &ouml;ver din arbetsprocess utifr&aring;n f&ouml;ljande fr&aring;gest&auml;llningar:
- Vad/ hur har du gjort?
- Hur har det g&aring;tt?
- Vilka problem har du st&ouml;tt p&aring;?
- Hur bed&ouml;mer du din egen arbetsinsats?
- Har du beh&ouml;vt experimentera dig fram till l&ouml;sningar?
- Finns det moment som du beh&ouml;ver &ouml;va p&aring;?
- Vad &auml;r n&auml;sta steg?
- Har du l&auml;rt dig n&aring;got nytt?
- Varf&ouml;r gick det bra/ d&aring;ligt?
- Borde du ha gjort annorlunda?
- Vad &auml;r viktigt att t&auml;nka p&aring; f&ouml;r att n&aring; ett bra resultat?
- varf&ouml;r g&ouml;r du som du g&ouml;r?
- &Auml;r det n&aring;got som du funderar &ouml;ver?
- Har du &auml;ndrat, modifierat din id&eacute;?
- Hur bed&ouml;mer du slutresultatet?&nbsp;
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Du tr&auml;nar dig p&aring; att anv&auml;nda redskap och material som har med virkning och stickning eller s&ouml;mnad&nbsp;att g&ouml;ra, i f&ouml;rsta hand. Du utvecklar allt eftersom en st&ouml;rre f&ouml;rtrogenhet med begrepp som beskriver arbetsprocesser, redskap och sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;l inom detta arbetsomr&aring;de.&nbsp;
&Auml;mnen som ber&ouml;rs &auml;r ocks&aring; kopplingar till industriella revolutionen vad det g&auml;ller garn/ tyg/ textilier/ textilindustrin samt uppgift som har att g&ouml;ra med milj&ouml;/ h&aring;llbar utveckling/ textilier.
<h3>Vad bed&ouml;ms?</h3>
Du visar din kunskap genom de f&ouml;rem&aring;l som g&ouml;rs, b&aring;de vad det g&auml;ller det praktiska arbetet med olika st&auml;llningstaganden och genom din dokumentation under alla led - sl&ouml;jdens arbetsprocesser.
Det kr&auml;vs att du &auml;r delaktig i sl&ouml;jdarbetets alla delar och i de genomg&aring;ngar, uppgifter och diskussioner som ber&ouml;r arbetsomr&aring;det.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Slöjd

Torpskolan - slöjdmatris 

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.

 Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.

Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.

Textilslöjd å.k. 8 ; Stickat

Matriser i planeringen

Uppgifter