slottetVåren 2020

Språkutveckling genom Temat Rymden Vi kommer att använda oss av lärohjulet för att få in alla delarna av läroplanen. Vi kommer att så mycket som möjligt dela in barnen i mindre grupper.

Läroplanen beskriver:

Utbildningen ska ta tillvara barnens egna erfarenheter, behov och det de visar intresse för. Men barnen ska också kontinuerligt utmanas vidare utifrån läroplanen genom att inspireras till nya upptäckter och kunskaper. Förskolan ska bidra till kontinuitet och progression i barnens utveckling och lärande samt förbereda för fortsatt utbildning.

 

 

Syfte - varför?

Barnen visade i slutet av höst terminen ett intresse för planeterna och rymden.

Språket kommer att ligga i fokus då det är ett prioriterat mål och barnen kommer att utveckla detta vidare genom temat.

 

 

Var är vi? (Utgångspunkt)

V.3 o 4 Pedagogerna planerar inför temat. Skapat ett rymdrum

V.5-10 Vi startar temat med rymd musik och rörelse.

 v. 11-16 Matematik och teknik i rymden.

V.17- 22 Natur och miljö i rymden

 

 

Vart ska vi?

Vi vill öka barnens kunskaper om rymden, och ge dem ett utökad ordförråd genom detta. Barnen ska känna till fakta om solen, jorden och vår måne.

 

De ska även känna till några av de olika planeterna i vårt solsystem

Vad och hur ska vi göra? - genomförande

Vi börjar med att titta på Vims i rymden och kommer att följa deras resa genom vårt solsystem.

Läsa böcker om rymden,

Sjunga sånger om rymden såsom Blinka lilla stjärna. Tvinkel tvinkel little star. Emmas rymdsång ( melodi var bor du lilla råtta.)

Rymd yoga ( se youtube ) ihttps://youtu.be/qNNpED8qhGY

Vi rör oss som man gör i rymden.

V. 11- 16 Vi bygger raketer, räknar planeter i vårt solsystem, jämför storlek, tyngdlöshet?

Vims i rymden.

 

Dokumentation:

I unikum och på vår dokumentations vägg.

Pedagogerna på Slottet ansvarar för dokumentationen.

 

 

 

 

 

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Veckoreflektion v ….

Utgå från vår undervisning (planerad och spontan) har vi genomfört dessa aktiviteter:

V 3 o 4 Pedagogerna ställde i gjordning rymdrummet. lånade böcker om rymden ,letade ramsor och sånger om rymden.

V 5 Vi tittade på första avsnittet om Vims i rymden. Vi behöver titta på det första avsnittet Vims i rymden då många barn var lediga o sjuka vecka 5. Inga grupper. De som var här tyckte att det var lite spännande. Rymdrummet är spännande barnen kom själva på att de kunde sätta ditt stol och dra lakanet bakom ryggen så att det blev en bättre rymdraket. De har börjat åka till månen. Spontan rymdlek.

V6 Vi tittade j på Vims i rymden igen (många barn var sjuka även denna vecka och pedagog) Vi såg på när Fugelsang gjorde experiment med vatten i en tryckluftskammare. Någon byggde en raket av byggplattor de åkte till månen och mars.Sång och rörelse samling i bygdegården på torsdagen.Barnen tyckte Vims och Fugelsang var spännande, de ville gärna veta mer om Fugelsang och hans rymdfärder och på hans experiment. Vi skulle ha sjungt några rymdsånger men det får vi göra nästa vecka.

V.7 Sportlov för några barn var lediga och många barn var sjuka. Pedagogerna fick städat förråd både ute och inne. Inte mycket rymd denna vecka, mer än att vi kollade och läste våra rymd låneböcker.Vi skulle ha sjungt några rymdsånger men det får vi göra nästa vecka.

Vi möblerade om flyttade in ett matbord till stjärnrummet, tog ut dockvrå möblerna till "matrummet" möblerade om. För att få lugnare matsituationer.

 

V8. Tittade på hur jorden såg ut ifrån rymden. Berättade om en artikel och tittade på bilder om Fugelsang och rymden. Svårt för barnen att förstå att jorden är så liten när man ser den på så långt håll. Vi kom på att vi behöver skaffa en jordglob. Kolla månens alla faser. Inte så många barn denna vecka, då det går feber och magsjuka, men matsituationerna har blivit lugnare. Bättre lek i dockvrån.

V 9. Vi sjöng rymdsången. De stora tittade på hur det såg ut inuti en raket Elias bok och film där Fugelsang med astronauter i rymdsonden. Detta tyckte barnen var spännande. Det var snö ute så barnen var ivriga på att gå ut.

V10. Ingen ordinarie personal. Kula i strut. Flygplans tävling. Tärningslek (antal och rörelse)

V. 11 Få barn och hög personal frånvaro. Vi slog ihop avdelningarna. Torsdag blev det sång och rörelse i bygdegården.

V.12 Få barn och få personal.

V13 SE ovan

V14 Se ovan

V.15 Barnens intresse för rymden har svalnat. Vi lyssnar av barnen för att hitta ett nytt intressant tema.

V. 16 Mycket utevistelse på grund av corona.

V 17 Vi funderar på nytt tema som passar när vi är mycket ute. Ev. källkritik med de äldre barnen.

V18. Cecilia kollar hur vi kan arbeta med källkritik.

a)Vad sa, visade/gjorde barnen, vid aktiviteten eller efter

b) Hur bidrog vi som pedagoger och hur bidrog miljö/material till lärandet

c) Hur går vi vidare, vad kan vi tillföra

Börja med smågrupper. Möblera om för lungnare matsituationer och bättre lek i dockvrån. Sjunga mer rymdsånger,. Kola upp om det finns någon mer film om Fugelsang. Skaffa en jordglob. Fortsättning på Vims i rymden.

 

Möblera 

Månadsanalys 

Syfte - följa upp progression i barnens lärande och utveckling OCH utvärdera vad i utbildningen vi tror bidragit till detta

Barnen har lärt sig många av planeternas namn Vet att det är Venus som lysser starkt på kvällshimlen. Barnen hade svårt att förstå att jorden är så stor och att planeterna är så långt bort. (lättare när vi lånade ett jordklot) Men de tyckte det var spännande att se Apollo 8 åka till månen, se månlandningen och när Neal Amstrong gå på månen. Fugelsangs experiment var intressanta. Barnens språk utvecklades med nya namn på planeter, raketer och månlandare m.m 

Mars-20 Barnens intresse för rymden har minskat, Vi försöker lyssna in barnens intresse för ett nytt tema men det är inte lätt då många barn och pedagoger är sjuka om vartannat, på grund av corona viruset,

Vi är och kommer att vara så mycket som möjligt ute på grund av smittorisken.  

Många av våra barn har lärt sig att rabelräkna till 30.

 

 

 

 

 

Barnen - Progression - (förändrat kunnande jämfört med innan)

Vad ser ni för utveckling/resultat utifrån er undervisning? Skillnad över tid?Barnen tyckte det var spännande med

Inom vilka olika områden utifrån Lpfö kan ni se att utveckling skett?

På vilket sätt har barnen haft inflytande i planeringen?

 

Vad av följande aspekter upplever ni har påverkat resultatet, vad har bidragit till lärande och förståelse?

• Sättet vi organiserat på
• Introduktion/genomförande
• Pedagogernas förhållningssätt
• Miljö material
• Dokumentation och reflektionsmetod

 

Hur har vi gett gett flickor och pojkar samma förutsättningar att lära och utvecklas?

Hur har vi arbetat med tillgänglig lärmiljö för att möta alla barn vad har det gett för resultat?

Hur har vi arbetat med beslutade aktiva åtgärder har det gett resultat?

 

Vad blir vårt nästa steg, hur kan vi fördjupa/utveckla?

(ex, miljön, ev behov av ämneskunskap för att kunna fördjupa, utmana och stödja? Strukturer att utveckla för att möta alla barn? Utveckla dokumentationsmetoder?)