<div class="panel panel-borderless" style="background-color: #ffffff;">
<div class="panel-body">
<p>Matriserna &auml;r gjorda utifr&aring;n Skolverkets material "Bed&ouml;mningsst&ouml;d i l&auml;s- och skrivutveckling" under h&ouml;stterminen i &aring;rskurs 1.&nbsp;</p>
<p>Ett riktm&auml;rke i bed&ouml;mningsst&ouml;det &auml;r att en elev i &aring;rskurs 1 b&ouml;r ha uppn&aring;tt Avst&auml;mning A i slutet av &aring;rskurs 1. P&aring; motsvarande s&auml;tt g&auml;ller att en elev i &aring;rskurs 2 b&ouml;r ha uppn&aring;tt Avst&auml;mning B i slutet av &aring;rskursen. Detta f&ouml;r att s&auml;kerst&auml;lla att elevens l&auml;s- och skrivutveckling fortskrider som det &auml;r t&auml;nkt. F&ouml;r &aring;rskurs 3 g&auml;ller att Avst&auml;mning C samspelar med kunskapskraven f&ouml;r godtagbara kunskaper i slutet av &aring;rskursen enligt kursplanen i svenska.</p>
</div>
</div>

Svenska som andraspråk

Svenska

Sammanställning - Svenska skrivutveckling

Sammanställning - Svenska läsutveckling

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.

Genom att kommentera och återge någon för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv.

I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

Bedömningsstöd i läs- och skrivutveckling

Matriser i planeringen

Uppgifter