Forntiden

Vet du att Sverige för länge sedan har varit täckt med tjock is? Hur levde människorna efter det att isen försvann? Hur bodde de och vad hade de för verktyg? Vad åt de och vad hade de för kläder? Vad betydde elden för människorna? Hur var det att vara barn under forntiden? Hur kan vi egentligen veta hur de levde för så länge sedan?
Dessa frågor och många fler kommer vi förhoppningsvis få svar på i detta arbetsområde om forntiden!

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

Du ska få lära dig:

• något om människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
• om istiden, jägarstenåldern, bondestenåldern, bronsåldern och järnåldern.
• hur vi idag kan se spår efter forntiden.
• vad som menas med tidslinje.
• begreppen dåtid, nutid och framtid.
• om gudar och hjältar i olika myter.

Hur ska vi lära oss detta?

Du ska få…

• titta på film.
• arbeta i arbetshäfte
• läsa faktatexter.
• diskutera gemensamt med klassen.
• skriva faktatexter.
• skriva berättande texter.
• arbeta praktiskt.
• se serien Arkeologens dotter
• se spår av inlandsisen i naturen

Vad som kommer att bedömas:

Vi kommer att bedöma om du:

• med hjälp av tidslinjen visa eleven på någon tidsperiod
• kan bidra med resonemang om forntiden
• kan medverka i att genomföra enkla fältstudier i naturen, se spår av forntiden
• kan berätta något om människans tidiga historia (hur de levde och några viktiga händelse
• kan berätta delar av några berättelser om gudar och hjältar i olika myter.

Läroplansmål

Syfte

• skapa bilder med olika verktyg, tekniker och material,
• jämföra och reflektera över mönster och strukturer i naturen,
• jämföra och reflektera över olika historiska händelser, gestalter och tidsperioder,
• läsa, förstå och reflektera över olika texter,
• skriva texter för olika syften och mottagare,

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Fotografering och överföring av bilder med hjälp av digital teknik.
• Material som kan användas vid framställning av två- och tredimensionella bilder, till exempel papper, lera och naturmaterial.
• Forntiden och hur den kan iakttas i vår tid genom spår i naturen. Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder. Barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under forntiden.
• Tidslinjer. Begreppen dåtid, nutid och framtid.
• Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap.
• Lässtrategier för att avkoda och förstå texter.
• Skriftspråkets uppbyggnad. Mellanrum mellan ord, stor bokstav och punkt.
• Skrivverktyg. Hur till exempel ordbehandlingsprogram med bildstöd och talsyntes kan användas när man skriver.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning.
• Informationssökning i böcker och på webbplatser för barn.