<h2>Syfte&nbsp;</h2>
<p>Syftet &auml;r att du ska utveckla din skriftliga f&ouml;rm&aring;ga. Du ska kunna skriva olika typer av texter och utveckla din spr&aring;kliga s&auml;kerhet.&nbsp;</p>
<h2>Undervisning och konkreta m&aring;l</h2>
<p>Vi utg&aring;r fr&aring;n kapitlet "Stories" i Good Stuff Gold A</p>
<p>Vi kommer att tr&auml;na p&aring;:</p>
<p>- Ord och fraser som &auml;r anv&auml;ndbara d&aring; man skriver sagor (eller andra ber&auml;ttelser).<br />- Hur sagor &auml;r uppbyggda och hur man strukturerar en text samt f&ouml;rbereder sig inf&ouml;r textskrivning<br />- Beskrivningar av platser, karakt&auml;rer och h&auml;ndelser.<br />- Att anv&auml;nda d&aring;tid -preteritum -&nbsp; d&aring; vi skriver.&nbsp;<br />- Att &ouml;va att skriva en egen saga&nbsp; Man kan &auml;ven ta en saga som redan finns och ber&auml;tta den med egna ord eller h&auml;mta inspiration fr&aring;n olika sagor och s&auml;tta i ihop till en egen.</p>
<p>- vi har l&auml;xa varje vecka om inget annat meddelas&nbsp;</p>
<p>I samband med textskrivandet &ouml;var och repeterar vi annan grammatik samt f&ouml;rbereder oss inf&ouml;r det skriftliga nationella provet som kommer l&auml;ngre fram.</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Bed&ouml;mning</h2>
<p>Efter vi har arbetat med sagor kommer du att under lektionstid&nbsp; skriva en kortare text (saga/ ber&auml;ttelse). Du f&ouml;rbereder dig genom att g&ouml;ra en mind-map som du tar med dig till detta tillf&auml;lle&nbsp; Tidigast v 9 ( blir det f&ouml;r&auml;ndringar meddelas detta via unikum)</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Reflektion</h2>
<p>- n&auml;mn n&aring;got som du har l&auml;rt dig under arbetsomr&aring;det</p>
<p>- n&auml;mn n&aring;got som du tycker att du skulle vilja &ouml;va mer p&aring;</p>
<p>- n&auml;mn n&aring;gon aktivitet som du g&ouml;r d&auml;r du tycker att du l&auml;r dig engelska</p>

Engelska

Vi kommer att träna på att skriva sagor/ berättelser. 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll. 

Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.

 Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar. 

 Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer. 

 För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra <em>enstaka enkla</em> förbättringar av, egna framställningar. 

 För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra <em>enkla</em> förbättringar av egna framställningar. 

 För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra <em>enkla</em> förbättringar av, egna framställningar. 

 I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig <em>enkelt och begripligt med fraser och meningar</em>.

I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig <em>enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande</em>.

I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig <em>enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande</em>.

Fairy Tales Eng 6 vt 20

Matriser i planeringen

Uppgifter