Språk och kommunikation parkskolans fritidshem

Övergripande årsplanering för språk och kommunikation på parkskolans fritidshem

Syfte 

Undervisningen i fritidshemmet ska ta tillvara elevernas nyfikenhet och ge dem möjlighet att utveckla sitt intresse för och sin förmåga att kommunicera med olika språkliga uttrycksformer. Undervisningen ska också ge eleverna möjlighet att skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer. På så sätt ska undervisningen ge eleverna förutsättningar att kunna tänka, lära och kommunicera i olika sammanhang och för skilda syften(Lgr 11, s. 25).  

• Se koppling till läroplanen kapitel 4 punkt 5

Mål och kunskaper

• se koppling till läroplanen; punkt 1-9. 

Prioriterat mål:

Att eleven kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt. 

Utifrån det prioriterade målen för parkskolans fritidshem: 

• Kan kommunicera med vuxna och barn på ett varierat sätt, exempelvis genom samtal, text, bilder och agerande. Eleven gör detta på ett respektfullt och etiskt sätt. 
• Kan uttrycka sina synpunkter samt lyssna till och respektera andras. 
• Se koppling till läroplan; punkt 1,2,5-9.

Aktiviteter

Utifrån Parkskolans dokument "19/20 Fritids årsplan utifrån Lgr11/årshjul": 

Sagostunder där en pedagog har högläsning och sedan diskuterar boken.

Skapa egna spel där eleven bestämmer reglerna och förmedlar dessa till andra elever samt pedagoger. 

Bokstavsbingo och bokstavsjakt där eleverna lär sig att känna igen olika bokstäver.

Tipspromenad där eleverna ges möjlighet till att träna och utveckla sin läsförståelse.

Lek där eleverna får öva sina sociala och kommunikativa färdigheter. Leken drivs av barnen själva eller med stöttning av vuxen(vid behov) för att göra den till ett läro- och utvecklingstillfälle.  

Rim ökar lärandet för olika bokstavsljud. 

Korsord där eleverna utvecklar sin skriv- och bokstavsförmåga. 

Konkretisering

Utifrån Lgr 11, kunskaper 2:2: Skolan ska ansvara för att eleverna inhämtar och utvecklar sådana kunskaper som är nödvändiga för varje individ och samhällsmedlem. Dessa ger också grunden för fortsatt utbildning. Språk och kommunikation är sådana nödvändiga kunskaper. 

Utvärdering

Se Kristianstads kvalitetsarbete(busk)

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,
• stärka elevernas vilja att lära och elevens tillit till den egna förmågan,
• ge utrymme för elevens förmåga att själv skapa och använda olika uttrycksmedel,

Syfte

• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,

Centralt innehåll

• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Samtala om olika typer av texter.
• Säker och ansvarsfull kommunikation, även i digitala sammanhang.
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.