Faktatext om en känd person

Du kommer att jobba med olika typer av texter med fokus på berättelse eller biografi- fakta text om en känd person. Vi kommer att jobba under veckorna 3-10.

Vi kommer att jobba av olika typer av texter med fokus på berättelse/biografi.(fakta text om en känd person)

Efter avslutat område ska du lämna in skriftligt uppgift i form av en berättelse om en familj eller i form av biografi av en känd person. Uppgiften ska vara minst på 250 ord ( Åk 7 ) 300 ord ( Åk 8 ) 350 ord ( Åk 9 ) och kännetecknas av specifika drag för berättelse eller biografi.

Det ska läsas inför gruppen med rätt lässtrategi och Du ska kunna svara på relaterade frågor kring den historia Du har skrivit om.

Använd gärna bilder av den familj Du kommer att skriva om/av den känd person Du kommer att skriva om.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.
• Språkliga drag, ord och begrepp i skönlitteratur för ungdomar och vuxna.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Bildspråk och idiomatiska uttryck.

Kriterier

• Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag skriva olika texter med begripligt innehåll och viss språklig variation med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterade och ämnesrelaterade ord och begrepp.
• Texterna kännetecknas av enkla beskrivningar och enkel berättarstruktur.
• Eleven anpassar på ett enkelt sätt sina texters innehåll och språk så att de i huvudsak fungerar i de situationer som skrivandet avser.
• Eleven kan med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett enkelt sätt.
• I sådana situationer kan eleven ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Uppgifter

Përkthe tekstin në shqip

Lejonet och räven.docx

Përktheje vjershën- Java 5

17 SHKURTI

Ditë e bardhë agoi për ne
Për këtë komb e për këtë dhé
T’ia lëmë vuajtjet historisë
Faqe t 'mbarë sot kemi nisë
Na erdh Ditë e Pavarësisë.

Lum si ne, çka pritëm sot
Rrëkajë me gjak e larë me lotë
Fat, kjo ditë, për t’u gëzuar
Qindra vjet kemi luftuar
Mos dhashtë Zoti për t’u harruar.

Gjithandej, o ju shqiptarë
Një uratë, për ditë të mbarë
Për gjak shqipeje, në damarë
Me kësmet n'bashkim kombëtar.

Qeshni, o pllaja, fusha, kodra
Bjer, lahutë e ju, o lodra
Kombi ynë nuk shuhet kurrë
Se kem shqipen me flamur.

Kjo ditë shkurti, shtatëmbëdhjetë
Qoftë bekuar jetë më jetë.

Por një gjë e kem nga t 'parët
-Mos harro gjakun e varret
Se askush të ndarë, s'na don
Gjëma brezat na i mallkon
S'do ketë kush se çfarë këndon.

Përktheje vjershën në gjuhën shqipe

En kväll i juni

Ja det va´ en kväll i juni, då när sommarn e´ som bäst

Hon dansade för morfar som hon gillar allra mest.

Hennes morfar satt å nynna på en sommarmelodi

Plötsligt spratt de´ till i gubben, han blev ung och han blev fri

Han tog av sig sin kavaj

sparka av sig båda skorna.

Å så spotta´ han ut snuset

och sa min sköna får jag lov

Hon var vacker, han var stolt, rak i ryggen som en fura

Det var sommar det var glädje och de skrattade och sjöng

Na na na na na na na na na na na nana na na na na na na na na na na na na na na na na na na

La la na na na na na na na na na na na na na

La la na la la la na na na na na na na na na

Så mindes han å sa;

Ja du skulle sett din mormor, hon va´ lika grann som du

där hon dansade i gräset likadant som du gör nu

Hennes hår var blekt av solen hennes mun var smultronröd

Hon va´ ljuvlig som en lilja hennes kärlek va´ som glöd

Så jag tog av mig min kavaj

sparka av mig båda skorna.

Å så spotta´ jag ut snuset

och sa min sköna får jag lov

Hon var vacker, jag var stolt, rak i ryggen som en fura

Det var sommar det var glädje och de skrattade och sjöng

Përktheje tekstin në gjuhën shqipe

Lejonet och räven

Det var en gång ett gammalt lejon som bodde ensam i en grotta.

En dag skickade han bud till de andra djuren om att han var sjuk, och att han gärna ville ha besök. Nästan alla djuren gick och besökte lejonet, men räven ville inte gå dit. Det gillade inte lejonet. Han bestämde sig för att prata med räven.

Varför kommer du inte in till mig som är gammal och sjuk och alldeles ensam? ropade lejonet från grottan.
– Jag hade tänkt att besöka dig, svarade räven. Men jag ser att det är många djurspår som leder in till din grotta men inga spår som leder ut igen.
Då sa lejonet:
– Kom in ska du få se. Då gick räven in när han kom in en liten bit då såg han skelett på marken.

Men räven hade med sig en trollkarl.

Men då hoppade lejonet upp. Men trollkarlen han förtrolla lejonet och då förtrollade trollkarlen alla djuren i liv igen.

Och så levde de lyckliga i alla sina dagar. Alla utom lejonet.

Përktheje vjershën në suedisht

DITA E PAVARËSISË.docx

Përktheje tekstin në suedisht!

Kush e hëngri akulloren.docx

Përktheje në gjuhën suedeze tekstin e mëposhtëm.



Shkolla jonë

Unë jam në klasën e shtatë. Shkolla ime quhet shkolla fillore

”Öllsjöskolan”. Në të ka shumë nxënës nga disa shtete të botës.

Ajo gjendet në lagjen e qytetit të Kristianstadit në Öllsjö dhe ka dy kate.

Çdo kat ka disa dhoma mësimi me dritare të mëdha, banka e karrige të

reja e të pastëra e kompjuterë.

Në katin e parë është dhoma e mësueseve, zyra e drejtorëve dhe zyra

e sekretares. Në hyrje të shkollës është edhe dhoma e shtëpiakut, i cili

kujdeset për shkollën. Në fund të oborrit të shkollës , që është i

rregulluar mirë e i mbushur me lule e gjelbrim gjendet salla e madhe

sportive, ku i mbajmë orët e edukatës fizike.

Të gjithë kujdesemi që shkolla jonë të jetë e pastër dhe e rregulluar mirë.

SHKOLLA IME

Sa me qejf që shkoj kur shkoj në shtëpi

Unë në shkollën time, mbushem me gëzime,

Mësuesin e dëgjoj, por mendja më rri,

Kur na jep mësime. Mu te shkolla ime

DITA E PAVARËSISË-KLASA E NËNTË-Përktheje tekstin në gjuhën suedishte

DITA E PAVARËSISË.docx

Me lotët e derdhur
përgjatë viteve të kaluara,
me thirrjet e shumëta,
këtë poezi për qlirim e thurra.

Me pika të djersëve
nga puna e rëndë,
për të arritur majen
ku liria ishte, ata rrugën e trazuan.

Me pika të gjakut
të bekuar kosovar
rruga për tek dielli
u trazua dhe u shtrua.

Ajo ishte e largët
por shumë e dëshiruar.
Shumë për së gjalli e dashtën,
e kurrë nga mendja s’e larguan.

Me këtë poezi
Shprehi mirënjohje
për ata që dhanë e japin
për të drejtën liri e pavarësi.

E dashur Kosovë dhe Shqipëri
urime uniteti në liri
urime popullit qëndrues heroik
që e solli këtë
ditë me pavarësi

Përktheje tekstin në suedisht

Keci që s'bëri detyrat

Doli dielli, hyri hëna...- Çohu, kecush! - i thotë nëna.- Çohu, gjumash! - i thotë babi.Keci s'tundet nga krevati.

Ora për shkollë afrohet,keci nis edhe ankohet:- O, lele, po më dhemb gishti,më dhemb veshi, më dhemb... bishti!
Nëna dhi, e shqetësuar,mjeke Shytën ka njoftuar.erdhi mjekja, djersë e tëra,me ilaçe, me gjilpëra.
Pas vizitës, mjekja tha:- Kec larushi dhembje s'ka,një sëmundje tjetër del,me sa duket, ësht’ dembel.
U nxeh cjapi mjekërhollë:- Shpejt, dembel, nisu në shkollë!Nisi keci prap ankimet:- Si të shkoj, s'kam bër’ mësimet!
Ju s'e dini se ç'pësoi,që mësimet s'i mësoi.Unë e di, në dëshironi, ktheni fletën ta mësoni...
Dje, si hëngri drekën, edhe ëmbëlsirën, na u mbyll në dhomë të bënte detyrën.
Penën shpejt e kapi, fletoren e hapi,hapi Abetaren,çeli dhe dritaren.
Dorën mbi fletore,sytë mbi dritare,Ç’ka kështu ky keci,s’i mësohet fare!
Ndoshta s'i mësohet se erdhi pranvera, pa i ikën mendjanë kodra me ferra.
Ngaqë nuk i rrihej, detyrën sa nisi, i bëri dy njolla, dy faqe i grisi...
Ja, përtej dritares, ulur mbi një tel, na paska qëndruar një zog harabel.
Sa e pa, kecushi ti qeshi fytyra:"Do vë harabelin të më bëj’ detyrat".
- Hyrë brenda,pse rri jashtë?Kam dëshirë të lozim bashkë.
-Ci-ci-ci,ti e di, s'mund të lozimne tani;ule kokën, lexo, shkruaj, bëj mësimet, pastaj luajm'!
- Harabel-o,ci–ci-ci,a m’i bën detyrat ti?
Harabeliu zemrua:- S'të vjen turp, kështu ç’më thua?!Rrahu krahët u largua...
Nën dritareshkon një viç.- Viç, o viç, mu–mu-mu, eja lozim tok këtu!
- Kec i vogël, ti e di, s'mund të lozimne tani;ule kokën, lexo, shkruaj, bëj mësimet, pastaj luajm'!
- O viçok, të kam shok, a m'i bën detyrat sot?
Edhe viçiu zemrua:- S'të vjen turp, kështu ç'më thua?!Nxitoi këmbët,u largua...
Në oborr, mbi një shul, qenka ulur gjyshja pulë.
I thot’ keci pulës-gjyshe:- Fute këmbën pak në shishe...
- Ka–ka-ka,ç'janë këto?!Shumë poshtë veten e ule, pranon shkrim me këmbë pule?
- Nëse s'shkruan dot me këmbë, zgjate sqepin, shkul një pendë; shkul një pendë nga më të mirat edhe shpejt më bëj detyrat!
Gjyshe pula u zemrua:- S'të vjen turp, kështu ç'më thua?!Kot po lutesh,o kecush, detyrats'ti bën askush!...
Erdhi mbrëm ja pa kuptuar, keci ngeli pa mësuar.
Pasi priti, priti shumë, hëngri darkën, ra për gjumë.
- Tak - tak - tak!-dera troket, mendon keci:"Kush të jetë?!"- Jam postieri, hape shpejt, sjell një zarf me tri vula:"Harabeli","Viçi", "Pula".
Keci zarfin shpejt e mori, mua letrën nuk ma nxori; unë prita, u vonova, po dot letrëns'e lexova.Ende nuk e kam mësuar...
....Kush e di...Çfarë i kanë shkruar?!

Përktheje vjershën në gjuhën suedishte

Kush e hëngri akulloren?

Na ish në park një ëmbëltore,

kishte shurup dhe akullore

me manaferra e flokë bore…

Oh, sa të mira!

Të tërë që vinin, gishtat lëpinin.

Një ditë, kur doli dielli,

që lart nga qielli,

na shkon arushi në ëmbëltore

e na kërkon dy akullore.

Akulloren e parë miku arush

e përlau bashkë me kaush.

Akulloren tjetër,mbushur plot me borë,

për mamin e ka blerë,

shpejt vrapon t’ia shpjerë…

Skriva en berättelse/fakta text om en familj.

Detyra1. Shikoj me vëmendje videoklipet.

Detyra 2. Ne do të fillojmë të ushtrojmë si të shkruajmë tekstin për një person të njohur.

3. Njëkohësisht do të fillosh të shkruash për personin e njohur.

Ne do të punojmë me :

kommunikim / tregimin e ngjarjeve, të tregojmë për personin e zgjedhur,

fjalorin/ biografinë etj.

Si e përdorim gramatikën/ Koha e shkuar, e tashme dhe e ardhmja.