Spanska åk 7: Mi casa, vecka 2-8 vt-19

Hur skulle ditt drömrum eller drömboende se ut om du fick fria händer? Vilka möbler och färger skulle du inreda med? Vad vet du om hur spanjorer bor?
I det här avsnittet kommer du att få öva på detta och andra kunskapsmål som du kan läsa mer om här nedanför.

Vad ska vi arbeta med?

I detta arbetsområde arbetar du med­ :

 - att berätta om ett hem eller rum, dvs. möbler, rummen, ord som våning, tak, golv. 

- sakers placering, t.ex. till höger, framför, ovanför

- några namn på saker vi äter

- siffrorna 40-99

- hur folk bor i Spanien

- grammatik: böja regelbundna verb i presens, ägandeform (genitiv), es/está/hay

Hur ska vi arbeta?

Vi tittar på ett program från sli.se: Habla ya: Los muebles, och jobbar tillhörande arbetsblad.

Vi övar på ord från programmet.

Vi lägger till fler ord för att beskriva ett rum, t ex möbler, lägesord (t ex ovanför, i mitten) samt adjektiv (t ex liten, stor, gul).

Vi övar på att beskriva bilder av rum och hus.

Vi jobbar med material i Digilär: Mi casa.

Vi övar på matord och enkla fraser kring mat, t ex Jag är hungrig/törstig, genom att läsa och spela upp dialoger samt använda bilder.

Vad ska du lära dig?

Muntligt/Skriftligt: Du ska, utifrån en bild, kunna beskriva ett hus, en lägenhet eller ett rum och berätta vilka möbler som finns, var de står och ge några detaljer om dem.

Övrigt ordförråd som du kommer få lära dig: siffror och några matord.

I grammatiken befäster vi presens av regelbundna verb och ägandeform (genitiv) samt tränar på att använda es, está och hay. 

Vecka 8 har vi ett repetitionsprov på det vi har arbetat med under vecka 2-8 inom grammatiken och avsnittet Mi casa.

Under arbetsområdet kommer vi att testa vår läs- och hörförståelse inom temat hus och hem.

I slutet av arbetsområdet skriver vi en text och visar att vi muntligt kunna beskriva ett rum. 

Läroplansmål

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.