Den magiska kulan - läsebok och arbetsbok

Vi lär oss läsa, stava och skriva tillsammans med hjälp av Den magiska kulan.

Vad ska vi lära oss:

Du ska lära dig att:
- känna igen och koppla ihop ljud och bokstavssymboler samt vilket ljud som kommer först, sist etc. i enkla ord.
- ljuda ihop ljud till ord.
- ha kännedom om konsonanter och vokaler
- känna igen och kunna använda ett antal ljudbilder.
- läsa enkla ord som is, sol, räv, spel osv. med flyt.
- läsa enkla meningar och förstå hur meningar är uppbyggda med stor begynnelsebokstav samt punkt, utropstecken, frågetecken.
- förstå hur en text kan vara uppbyggd samt att det finns olika typer av texter.
- förstå det du läser samt förstå innehållet i en text när andra läser för dig.

-forma bokstäver.
-stava enklare ord.
-skriva enkla meningar med mellanrum mellan orden samt stor begynnelsebokstav, punkt, utropstecken eller frågetecken.

Hur ska vi arbeta:

Vi arbetar med ljud och bokstäver på många olika sätt.
Vi undersöker hur ord och meningar är uppbyggda och hur de fungerar tillsammans.
Vi övar läsning på många olika sätt och samtalar om läsning.
Vi läser och pratar om olika typer av texter.

På lektionerna måste vi:

Lyssna på genomgångar.

Arbeta med samtliga bokstävers form och ljud.

Träna alfabetiska ordningen.

Träna på att läsa enkla ord och meningar. 

Delta i samtal genom att svara på frågor och själv ställa frågor. 

Träna på att återberätta.

Detta ska vi kunna:

De stora skiljetecknen, punkt, utropstecken och frågetecken. 

Versaler och gemener

Stava vanligt förekommande ord. 

Skriva med läslig handstil, och använda mellanrum mellan orden. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.
• Sambandet mellan ljud och bokstav.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Kriterier

• Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.
• Genom att kommentera och återge någon för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv.
• I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.