<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Konkreta m&aring;l</h2>
Du ska:
 
 - k&auml;nna till n&aring;gra h&ouml;gtider och&nbsp;symboler&nbsp;fr&aring;n kristendomen.
- ha k&auml;nnedom om hemortens historia.
- k&auml;nna till centrala samh&auml;llsfunktioner, samt yrken verksamheter i n&auml;romr&aring;det.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Vi bed&ouml;mer din f&ouml;rm&aring;ga att:
- delta vid de olika &ouml;vningarna och samtalen.
&nbsp;-ber&auml;tta om n&aring;gra h&ouml;gtider och symboler&nbsp;inom kristendomen.
- arbeta med fr&aring;gest&auml;llningar kring n&auml;romr&aring;det via grupparbete.
&nbsp;
Bed&ouml;mning sker via eget skapande och l&auml;rares observationer, samt skriftliga provtillf&auml;llen.
<h2>Undervisning</h2>
Vi samtalar om religionens ut&ouml;vande och betydelse. Vi l&auml;ser och tittar p&aring; film.
Vi g&ouml;r promenader i n&auml;romr&aring;det, l&auml;r oss om hur n&auml;romr&aring;det har f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid.
&nbsp;
&nbsp;

SO (år 1-3)

värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Pengars användning och värde. Olika exempel på betalningsformer och vad några vanliga varor och tjänster kan kosta.

Aktuella samhällsfrågor i olika medier.

Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

Att flytta inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.

Religioner och platser för religionsutövning i närområdet.

Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.

Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi och hur man kan se på dem i vår egen tid.

Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.

Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

SO, vt, åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter