Urtiden och forntiden SO

Vi jobbar med allt från jordens början till livets början, de första djuren, de första människorna, stenåldern, bronsåldern, järnåldern.

För att du ska uppnå kunskapskraven inom detta område ska du:

• ·        Enkelt kunna återge hur och i vilken ordning livet på jorden uppkom och utvecklades från de blågröna algerna till den första människan.
• ·        Kunna placera in viktiga utvecklingssteg i rätt ordning på en tidslinje. (blågröna alger, vattenväxter, små vattendjur, växter på land, de första landlevande djuren, dinosaurier, däggdjur och människan.)
• ·        Känna till att det fanns växtätande och köttätande dinosaurier. Kunna beskriva några egenskaper som skiljer dem åt.
• ·        Känna till att vi har haft istider. Kunna beskriva något spår efter isen. (t.ex. flyttblock, isräfflor, stöt- och läsida, rullstensås.)
• ·        Kunna placera ut stenåldern, bronsåldern, och järnåldern på en tidslinje.
• ·        Kunna beskriva minst två typiska kännetecken från respektive tidsålder.

 

Förmågor som du tränar på:

• ·        Att hitta och beskriva skillnader och likheter mellan däggdjur och kräldjur, de olika tidsåldrarna.(Analysförmåga)
• ·        Att samtala och diskutera. (Kommunikativ förmåga)
• ·        Kunna olika ord och begrepp som kännetecknar de olika tidsperioderna och djurarterna .(Begreppsförmåga)

 

 

I undervisningen ska vi:

• ·        Läsa och bearbeta faktatexter
• ·        Forska om dinosaurier.
• ·        Redovisa arbeten med olika redovisningsformer
• ·        Se filmer om Urtiden och Forntiden
• ·        Studiebesök på museum
• Praktiskt tillverka föremål från forntiden

P

Bedömning

·        Du kan i diskussioner och i skrift redogöra för skillnader mellan däggdjur, dinosaurier/kräldjur och människor.

·        Du kan på en tidslinje placera ut stenåldern, bronsålder och järnålder i rätt ordning.

·        Du kan i diskussioner och i skrift redogöra för någon skillnad och likhet mellan de olika tidsåldrarna: stenålder, bronsålder och järnålder.

·        Du kan utomhus känna igen och namnge något spår som inlandsisen gjort (läraren presenterar olika spår som du kan namnge/beskriva)

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.