Nervsystemet VT20

Arbetsområdet handlar om centrala nervsystemet och perifiera nervsystemet och dess funktion samt hur hormonsystemet fungerar

Nervsystemet

 

Syfte: I detta kursmoment ska eleverna få kunskaper om nervsystemet som gör att de kan utveckla sin förmåga att:

• Använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor om nervsystemet
• Genomföra systematiska undersökningar i biologi.
• Använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen.

Mål:

·       Kunna beskriva de begrepp som ingår i arbetsområdet.

·       Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel.

·       Kroppens nervsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser
mellan människan och andra organismer

·       Granska och värdera information, diskutera och ta ställning i frågor om nervsystemet

·       Att kunna använda sina kunskaper till att dra slutsatser och förklara saker som man tidigare inte sett exempel på

·       Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Spektrum Biologi s. 272 – 283 + 296 - 299

Efter kursen ska du:

·       veta hur en nervcell är uppbyggd

·       Veta hur nervimpulser överförs

·       veta vad det centrala och perifera nervsystemet är

·       kunna skilja på det viljestyrda och det självständiga nervsystemet

·       veta hur hjärnan skyddas

·       kunna hjärnans delar ( lillhjärnan, storhjärnan, hjärnstammen) samt deras funktion

·       veta hur vänster- och höger hjärnhalva kommunicerar med varandra

·       veta vad storhjärnans bark har för funktion

·       veta vad neocortex är

·       Veta hur en reflex fungerar

·       Veta varför mänskliga foster är så outvecklade jämfört med andra arters foster

·       Veta varför små barn kan lära sig så mycket nya saker som till exempel språk lättare än ungdomar och vuxna

·       veta storhjärnans uppdelning i olika lober där de olika hjärncentra lokaliseras

·       veta vad ett hjärncentrum är samt kunna några olika hjärncentra

·       veta hur hjärnan skapar olika typer av minnen

·       veta vad i hjärnan som gör att man kan bli beroende av exempelvis alkohol, socker m m

·       veta att nervbanorna från hjärnans rörelsecentrum korsas vilket gör att vänster hjärnhalva styr höger kroppshalva

·       veta varför olika rörelser kräver olika stor del av hjärnbarkens rörelsecentrum

·       kunna beskriva nervimpulsens gång genom nervsystemet från sensorisk till motorisk signal

·       veta vad savanter har för speciella egenskaper

·       veta vilka olika typer av hormoner (signalämnen) vi har (vävnadshormoner och klassiska hormoner)

·       veta hur de olika hormonerna kan påverka rätt typ av celler

·       veta hur kroppen kan reglera effekten av ett hormon

·       Veta hur hypotalamus och hypofysen styr stora delar av hormonsystemet i kroppen

·       Veta vad följande hormoner påverkar: dopamin, serotonin, oxytocin, sköldkörtelhormon, adrenalin, kortisol, insulin, glukagon, östrogen, progesteron, testosteron.

·       Kunna några viktiga funktioner som sömnen har för kroppen.

·       kunna använda dina kunskaper vid nya problemställningar och dra egna slutsatser

 

Några begrepp som ingår i kursen:

Nervcellen och dess delar, nervimpuls, signalämne (transmittorsubstans), synaps, axon, dendrit, centrala (CNS) och perifera (PNS) nervsystemet, motoriska impulser, sensoriska impulser, autonoma (självständiga) och somatiska (viljestyrda) nervsystemet, ryggmärg, nervbana, hjärnhinnor, skallben, stödjeceller, blodkärl, storhjärnan, lillhjärnan, hjärnstammen, hjärnbarken, märg, hjärnbalken, neocortex, reflex, myelin, hjärncentra, hippocampus, korttidsminne, långtidsminne, savant, hormoner, lokala hormoner, receptorer, körtelceller, mottagarceller, hypotalamus, hypofysen, tillväxthormon, sköldkörteln, binjurar, äggstockarna, testiklarna, dopamin, serotonin, oxytocin, adrenalin, kortisol, insulin, diabetes, glukagon, glukos, östrogen, progesteron, testosteron.   

Arbetssätt: Föreläsningar i stor grupp, demonstrationer, laborationer, eget arbete, läxor, inlämningsuppgifter och diskussioner.

Film:

Litteratur: Spektrum Biologi s. 272 – 283 + 296 - 299

Artiklar:

Länkar:

Digitala hjälpmedel: Appen Socrative, Teams, SLI, skolplattformen, Inläsningstjänst

Bedömning: Skriftligt prov 3-5 februari, läxförhör och laboration

Tid:

 

Vecka	Lektion 1 Måndag, tisdag, onsdag	Lektion 2 Fredag
2	Avsnitt 7.1	Avsnitt 7.1
3	Avsnitt 7.1	Läxa 1 s.274-278, Avsnitt 7.2, Laboration
4	Avsnitt 7.2	Läxa 2 s.279-283, Avsnitt 7.2
5	Avsnitt 7.3	Läxa 3 s.296-299, Avsnitt 7.3
6	Skriftligt prov (Digiexam)

 

Uppgifter

Biologi läxa

S.274-278 + begrepp och TDS s.278