&nbsp;
&nbsp;
M&aring;l/Utveckla din&nbsp;f&ouml;rm&aring;ga att: - formulera sig och kommunicera i tal och skrift - anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang - urskilja spr&aring;kliga strukturer och f&ouml;lja spr&aring;kliga normer
&nbsp;
Bed&ouml;mning:
&nbsp;
Din f&ouml;rm&aring;ga att skriva olika slags texter med inneh&aring;ll och fungerande struktur samt spr&aring;klig variation. Din f&ouml;rm&aring;ga att i texter anv&auml;nda grundl&auml;ggande regler f&ouml;r stavning, skiljetecken och spr&aring;kriktighet med s&auml;kerhet. Din f&ouml;rm&aring;ga att i ber&auml;ttande texter skriva gestaltande beskrivningar och handling. Din f&ouml;rm&aring;ga att kombinera text med olika estetiska uttryck s&aring; att de samspelar p&aring; ett fungerande s&auml;tt. Din f&ouml;rm&aring;ga att ge omd&ouml;men om texters inneh&aring;ll och utifr&aring;n respons bearbeta texter mot &ouml;kad tydlighet och kvalitet p&aring; ett fungerande s&auml;tt. Undervisning:
&nbsp;
Skrivrummet inneh&aring;ller 6 kapitel och varje kapitel behandlar en genre. De sex genrer som behandlas &auml;r: 1. &Aring;terber&auml;ttande texter. 2. Beskrivande texter. 3. Instruerande texter. 4. Ber&auml;ttande texter. 5. Argumenterande texter. 6. F&ouml;rklarande texter. Jag kommer att undervisa eleverna p&aring; detta s&auml;tt med varje kapitel: Klassen/gruppen arbetar med en texttyp i taget. &nbsp;F&ouml;rf&ouml;rst&aring;else/f&ouml;rkunskaper: Eleverna ges m&ouml;jlighet att se och l&auml;sa m&aring;nga exempel p&aring; den aktuella texttypen. - Steg 1: Klassen/gruppen arbetar gemensamt med modelltexter och l&auml;r sig k&auml;nna igen texttypens inneh&aring;ll, syfte och struktur. - Steg 2: Eleverna f&aring;r arbeta med de spr&aring;kliga drag som &auml;r typiska f&ouml;r den aktuella texttypen (grammatik, sambandsord, &auml;mnesspecifika ord, spr&aring;kliga knep osv.). - Steg 3: Klassen/gruppen skriver tillsammans en gemensam text och &ouml;ver d&aring; p&aring; det de l&auml;rt sig p&aring; Steg 1 och Steg 2. - Steg 4: Varje elev planerar och skriver p&aring; egen hand en text och bed&ouml;mer den d&auml;refter tillsammans med sin l&auml;rare.
&nbsp;
&nbsp;
 &nbsp;
&nbsp;

Svenska

 respekterar andra människors egenvärde, 

 tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor, 

 kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och 

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan, och 

 utvecklar ett allt större ansvar för sina studier, och 

 utvecklar förmågan att själv bedöma sina resultat och ställa egen och andras bedömning i relation till de egna arbetsprestationerna och förutsättningarna 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Zick-Zack - Skrivrummet

Matriser i planeringen

Uppgifter