Stories to tell

Vi arbetar med avsnittet Stories to tell i What´s up 8.

Mål för elev

Du ska bli bättre på att förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter, samt på att formulera dig och kommunicera i tal och skrift. 

Innehåll

Du kommer att arbeta med avsnittet Stories to Tell i What’s Up 8.

Genomförande

Vi jobbar med texter och ord och fraser genom att läsa, översätta, ställa och svara på frågor, använder texterna som utgångspunkt för skrivande, diskussioner och andra uppgifter. Vi jobbar med olika grammatiska moment, har genomgångar och tränar genom att göra olika arbetsuppgifter.

Starter TB s. 70-71, WB s. 67-68
Hair Today, Gone Tomorrow TB s.72-73, WB s. 69-73
Perfekt §6.6 TB s. 126 + WB s. 145-146
Genitiv §1.4 TB s. 116 + WB s. 122-124

The Children: TB s. 74-75, WB s. 74-79
Preposition + -ing form §6.16 TB s. 135 + WB s. 158-161
Reflexiva pronomen §3.4 TB s. 119 + WB s. 129-131

9/11-An eyewitness account TB s. 80-81, WB s. 82-85

Redovisning

Redovisning sker genom muntliga och skriftliga förhör samt prov i slutet av perioden där du får visa att du kan lyssna och förstå, läsa och förstå, skriva på engelska och att du lärt dig ord och fraser från avsnittet och grammatiken vi har jobbat med. Under arbetets gång får du också chansen att visa att du kan uttrycka sig muntligt och skriftligt genom olika övningar och uppgifter.

Elevinflytande

Du kommer att ha möjlighet att påverka såväl uppgifter som redovisningsform under arbetets gång.

Koppling till styrdokumenten

Läroplansmål

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Centralt innehåll

• Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.
• Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor.
• Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.
• Talad engelska med viss regional och social färgning.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.
• Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.
• Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
• Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet.
• Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.