<h2>Vad ska jag l&auml;ra mig?</h2>
<p>Du ska utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>Skriva olika texttyper</li>
<li>Att l&auml;sa p&aring;, mellan och bortom raderna.</li>
<li>Att&nbsp;samtala, lyssna, diskutera och presentera.&nbsp;</li>
<li>Att stava r&auml;tt och anv&auml;nda olika skrivregler<br /><br /></li>
</ul>
<h2>N&auml;r ska jag l&auml;ra mig?</h2>
<p>v. 35-22</p>
<h2>Hur ska jag l&auml;ra mig?</h2>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>Utg&aring; fr&aring;n texterna vi l&auml;ser i Zick Zack och "Nyckeln till skatten".</li>
<li>&Ouml;va p&aring; att k&auml;nna igen olika texttyper.&nbsp;</li>
<li>Skriva olika typer av texter</li>
<li>Tr&auml;na p&aring; att l&auml;sa, f&ouml;rst&aring; och &aring;terber&auml;tta/samtala kring det vi l&auml;ser.&nbsp;</li>
<li>Anv&auml;nda "l&auml;sfixarna" vid l&auml;sning av texter.</li>
<li>F&aring; l&auml;sl&auml;xa varje vecka med en skrivuppgift kopplad till en eller flera l&auml;sfixare.</li>
<li>Arbeta b&aring;de i grupp, par och enskilt.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h1><strong><span style="font-family: Apercu, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px;"><span style="font-family: 'Stockholm Type Regular'; border: none;">Hur&nbsp; ska jag visa vad jag l&auml;rt mig och vad kommer att bed&ouml;mas?</span></span></strong></h1>
<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp;din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>Kunna skriva olika texter utifr&aring;n deras specifika uppbyggnad.</li>
<li>P&aring; ett korrekt s&auml;tt kunna anv&auml;nda de skrivregler vi &ouml;var p&aring;.</li>
<li>Tolka och reflektera &ouml;ver de texter vi l&auml;ser och arbetar med.</li>
<li>F&ouml;rst&aring; ett sammanhang genom att kunna l&auml;sa p&aring;, mellan och bortom raderna.</li>
<li>Att uttrycka och redog&ouml;ra dina tankar kring de aktuella texterna vid samtal, gruppdiskussioner och redovisningar.&nbsp;</li>
</ul>

Svenska

Vi kommer att arbeta med att läsa, tala, lyssna och skriva. Som grund i arbetet har vi Zick Zack läsrummet och skrivrummet.

Skolverkets bedömningsstöd - elevens läsutveckling

Skolverkets bedömningsstöd - elevens skrivutveckling

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter. 

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. 

Svenska: läsa, skriva, samtala

Matriser i planeringen

Uppgifter