<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Pedagogisk planering till Källspanarna åk 4-6 - kopia.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/uppsala/balingeskola/balingeskola2_5c/1580379520004_pedagogiskplaneringtillkallspanarnaak4-6-kopia.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/uppsala/balingeskola/balingeskola2_5c/1580379520004_pedagogiskplaneringtillkallspanarnaak4-6-kopia.pdf" title="Pedagogisk planering till Källspanarna åk 4-6 - kopia.pdf" >Pedagogisk planering till Källspanarna åk 4-6 - kopia.pdf</a></div>

&nbsp;S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:
&nbsp;K&auml;llkritik med K&auml;llspanarna &aring;k 4-6
Vi kommer att:
&nbsp;
Presentera begreppet k&auml;lla och arbeta med olika k&auml;llor.
Arbeta med f&ouml;rkunskaper i par med hj&auml;lp av V&Ouml;L-schema.&nbsp;
&Ouml;va p&aring; att hitta l&auml;mpliga s&ouml;kord och begr&auml;nsa fr&aring;gest&auml;llningarna.
Ta ut ut nyckelord fr&aring;n faktatexter.
J&auml;mf&ouml;ra k&auml;llor och dess trov&auml;rdighet.
Anv&auml;nda Venndiagram.
S&ouml;ka fakta p&aring; internet.
Visa hur man s&ouml;ker efter bilder p&aring; internet som &auml;r till&aring;tna att anv&auml;nda och v&auml;rdera dess trov&auml;rdighet.
&Ouml;va p&aring; att ange k&auml;llor korrekt.
&nbsp;
Lektionsuppl&auml;gg
Vi kommer presentera de sex k&auml;llspanarna&nbsp; (VAD, VEM, N&Auml;R, VARF&Ouml;R, J&Auml;MF&Ouml;R OCH HUR)
Prim&auml;r och sekund&auml;rk&auml;llor&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; VAD&nbsp;&nbsp;
Skriftliga, muntliga och materiella k&auml;llor&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; VAD
Fakta och faktion&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;VARF&Ouml;R
F&ouml;rkunskaper och s&ouml;kfr&aring;gor&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; V&Ouml;L-SCHEMA
N&auml;rl&auml;sning&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; N&Auml;RL&Auml;SNING
URL &ndash;s&ouml;ka fakta p&aring; internet&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;VEM
Ta ut nyckelord &ndash; j&auml;mf&ouml;ra texter&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; J&Auml;MF&Ouml;R
Tidningsrubriker&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;VEM/VARF&Ouml;R
Egen text &ndash; tidningsartikel&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; FLER K&Auml;LLOR
Upphovsr&auml;tt&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; CREATIVE CO
Kommenterad k&auml;llf&ouml;rteckning&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Alla k&auml;llspanare anv&auml;nds
Vecka 10-14 &auml;r det &rdquo;K&auml;llkritikens m&aring;nad&rdquo;.&nbsp;
<h2>M&aring;l f&ouml;r arbetsomr&aring;det:</h2>
* Att delta i diskussioner kring texter och samtala om olika k&auml;llor.
* F&aring; en&nbsp; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur man v&auml;rderar olika k&auml;llor
* L&auml;ra sig n&aring;gra begrepp inom k&auml;llkritiken (K&Auml;LLA, S&Ouml;KORD, TROV&Auml;RDIGHET, K&Auml;LLKRITIK)
* Att hitta bilder enligt upphovsr&auml;ttslagen
* Kunna ange minst tv&aring; k&auml;llor korrekt
<h2>&nbsp;S&aring; h&auml;r kommer arbete att bed&ouml;mas:</h2>
-Du deltar aktivt i diskussioner
-Du v&auml;ljer ut l&auml;mpliga nyckelord ur texter
-Du ska kunna veta var du h&auml;mtar till&aring;tna bilder
-Du ska kunna avg&ouml;ra texters trov&auml;rdighet
&nbsp;

Historia

Samhällskunskap

Svenska

Källkritik åk 5

Matriser i planeringen

Uppgifter