Bakgrund
Vi har ans&ouml;kt pengar fr&aring;n skapande f&ouml;rskoleprojeketet och f&aring;tt det beviljat. I &aring;r kommer Duo Felth hit och hj&auml;lpa oss med inspiration till att ge barnen &auml;nnu ett spr&aring;k i v&aring;rt spr&aring;ktema, kreativa skapande spr&aring;ket.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;M&aring;l
<ul>
<li>Utveckla f&ouml;rm&aring;gan att fantisera</li>
<li>Ge barnen m&aring;nga ber&auml;ttelser</li>
<li>Ge inspiration till att kunna skapa egna ber&auml;ttelser, med st&ouml;d av bild eller f&ouml;rem&aring;l</li>
<li>Utveckla den kreativa f&ouml;rm&aring;gan hos barn och pedagog</li>
</ul>
&nbsp;
Metod
Konstn&auml;rerna kommer hit vid 6 tillf&auml;llen. Vi kommer f&ouml;rst att bygga en upp v&auml;rld kring sagan om "Killingen som kunde r&auml;kna till 10" av Alf Pr&ouml;ysen. Detta &auml;r ett projekt som alla barnen g&ouml;r tillsammans, d&auml;refter kommer barnen f&aring; v&auml;lja varsitt djur, d&auml;r vi kommer skapa djuret och en ber&auml;ttelse kring detta och om vi hinner, &auml;ven skapa en milj&ouml; kring djuret.&nbsp;
Det h&auml;r projektet kan &auml;ndras efterhand, beroende p&aring; barnens intresse och engagemang.

tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Skapande förskoleprojekt

Matriser i planeringen

Uppgifter