Att vara barn förr och nu

Följ med på en spännande resa bakåt i tiden! Tillsammans ska vi lära oss om hur det var att vara barn i Sverige för ungefär hundra år sedan och jämföra det med hur barn har det idag. Vad hade man till exempel för viktiga saker i ett hem för hundra år sedan och vad är viktiga saker i ett hem idag? Är det någon skillnad på hur man lekte förr och nu? Hur var det att gå i skolan för hundra år sedan?

Elevdel

Arbetsområde: Att vara barn förr och nu

Konkreta mål: Du ska efter avslutat arbetsområde ha utvecklat din förmåga att...

• Kunna jämföra likheter och skillnader mellan hur barn hade det förr och nu.
• Kunna beskriva några föremål eller tekniska lösningar som har förändrats och utvecklats över tid.
• Kunna skriva en återgivande text (årskurs 2).
• Kunna återberätta med stöd av bilder (årskurs 1)
• Rita bilder som förstärker innehållet i texten. 
• Använda de centrala begreppen i rätt sammanhang.

Bedömning: Vad som kommer att bedömas och hur du ska visa dina kunskaper.

• Din förmåga att kunna diskutera och tillsammans komma fram till viktiga skillnader och likheter förr och nu när det gäller exempelvis skolan, hemmet, leken och maten.
• Din förmåga att muntligt kunna berätta om några skillnader mellan livet förr med stöd av bilder.
• Din förmåga att muntligt kunna beskriva och ge exempel på något föremål (saker) som har förändrats över tid och som har gjort en skillnad i vardagen. Exempelvis: fordon, kyl och frys, förpackningar, kläder
• Din förmåga att rita bilder som förstärker innehållet i dina texter.
• Din förmåga att känna till och förstå viktiga begrepp i vårt temaarbete och visar det genom att kunna samtala om dem och/eller använda dem i egna texter.

Centrala begrepp inom temaområdet:

dåtid, nutid, förr, nu,

jämföra, likheter, skillnader,

boende, skolan, uppfostran, kläder, lekar, hygien, mat, arbete

dräng, piga, fattigstuga, marknad, luffare

Undervisning: För att du ska få möjlighet att lära dig allt det här ska vi på lektionerna...

• Utgå från vad ni redan vet, era frågor och funderingar.
• Genom att se olika filmer och läsa böcker jämför vi livet förr och nu.
• Vi kommer framförallt att läsa böcker/delar ur böcker av Astrid Lindgren som skildrar hur livet var förr ur ett barns perspektiv.. (Emil, Rasmus på luffen, Madicken, Barnen i Bullerbyn mfl ).
• Vi kommer också att läsa enklare faktatexter och se på faktafilmer.
• Genom att titta på olika bilder funderar vi över och lär oss om och livet förr i tiden.
• Vi tar reda på hur det såg ut och hur det var att gå på Magra skola förr i tiden och gör jämförelser med idag.
• Vi presenterar och leker gamla lekar tillsammans.
• Vi skapar tillfällen att rita, beskriva och förklara.
• Vi tränar på att använda ord och begrepp i rätt sammanhang.
• Med hjälp av tankekarta skriver ni återgivande texter både tillsammans och enskilt. 
• Ni får möjlighet att ta med och visa gamla föremål för klasskamraterna om ni vill.
• Ni kommer att få intervjua någon äldre person i er närmiljö och på så sätt få ta del av minnen från förr berättade eller återberättade.

Uppgifter

Intervjuv av en äldre person

Intervjua en äldre person i din närhet. Det kan vara din farmor, morfar, granne eller någon annan som du känner. Använd dig av ditt frågedokument som stöd. Skriv ner svaren noga. Du ska sedan återberätta för klassen samt skriva en kortare text om innehållet av din intervjuv.

För hundra år sedan - Intervjua en äldre

För hundra år sedan - Intervjua en äldre.pdf